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簡介：二年級數學下冊買電器教學設計教學內容買電器是北師大版數學二年級下冊第六單元加與減”第一課時的內容。教材分析本節課“整百、整十數加減法的口算”是在學生已經掌握了“100以內數的口算加減法”及認識了“萬以內的數”的基礎上進行教學的。100以內數的計算和列出加減法算式對學生來說已經沒有太大的困難，在三位數的計算中，需要關注的是相同數位對齊、學生對算法多樣化的感受以及進一步發展學生提出問題、解
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上傳時間：2022-01-28
頁數： 9
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簡介：第八單元克與千克第2課時解決問題【教學內容】解決問題（教材第104頁內容）。【教學目標】1.培養學生學習數學的興趣，使之逐漸養成用數學知識來解決生活中遇到的問題，進而形成主動研究數學問題、學習數學的良好習慣。2.通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結構，提高動手操作能力及運用知識的技巧。3.使學生進一步感受重量（質量）單位與生活的密切聯系，熟練掌握克和千克之間的
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頁數： 4
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簡介：千克與克的認識教學設計【教學內容】北京課標版小學數學第四冊第七單元第72-74頁內容。【教學目標】1.在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克1千克。2.使學生知道用天平和盤秤稱物體的方法。3.在建立質量觀念基礎上，通過掂一掂培養學生估量質量的能力。【教學重點、難點】初步建立1克、1千克的觀念，培養學生估量物體質量的能力
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頁數： 5
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簡介：克和千克的認識一、教學目標1結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解千克和克的實際質量。2掌握“千克克”，并能進行簡單的換算。3體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊，培養應用意識和提高解決問題的能力。二、教學重、難點1建立1千克、1克的概念。2估算一些物品的重量。三、教學過程一創設情境，感知輕重1、游戲背一背（體會我們的身體有輕有重）2
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頁數： 4
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簡介：教學基本信息課題千克與克的認識是否屬于地方課程或校本課程否學科數學學段第一學段年級二年級相關領域品德科學指導思想與理論依據數學課程標準中指出“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”教師在設計教學時應依據新課標中所倡導的“數學教學，要緊密聯系學生的實際生活，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生
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簡介：克與千克解決問題教學設計教學設計一、創設情境師想為名上一節課學習了什么質量單位生克與千克師克與千克之間的進率是多少生1000克1千克（副板書）師這節課我們一起去逛逛超市，這里的水果又香又甜，把它買回家吧，它們分別是多少克（PPT）生香蕉500克、梨600克、蘋果200克。師真棒水果屬于你們。問題來了，什么物體大約中1千克生兩袋鹽約中1千克。師是呀
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簡介：教學基本信息課題解決問題是否屬于地方課程或校本課程否學科數學學段低年級二年級相關領域實際問題教材書名數學出版社北京出版社出版日期2016年2月指導思想與理論依據2011版新課程標準把“發現和提出問題，分析和解決問題”作為課程總體目標的表述內容，即，“要使學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解
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頁數： 9
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簡介：萬以內的加法和減法（加法）課標要求1.筆算加、減法限定于三位數加、減三位數；2.讓學生在生動具體的情境中學習數學，將應用問題與計算有機結合。3.基本技能的形成，需要一定量的訓練，但要適度，不要依賴機械的重復操作。教學目標1、使學生會計算三位數加、減三位數。2、使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。3、使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗
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簡介：第七單元萬以內數的認識學科數學年級二年級內容10000以內數的大小比較課型新授課教學內容書第90頁例9及做一做，練習十八第1、2、3題。教學三維目標1、10000以內兩個數比較大小的一般方法。2、正確運用符號和詞語，描述10000以內數的大小。3、通過比較兩個數大小的學習過程，培養學生知識遷移和歸納概括能力。經歷比較兩個數的大小的方法的形成過程，體驗遷移類推
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簡介：教學基本信息課題連續比較的實際問題是否屬于地方課程或校本課程否是否屬于跨學科主題教學否學科數學學段第一學段年級二年級相關領域數與代數指導思想與理論依據課標總目標中，在“問題解決”方面強調讓學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識。課標中提出問題解決的能力培養貫穿于數學學習的全過程，每一個學段都要高
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