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簡介：克與千克的認識教學設(shè)計教學目標1.知道克與千克是表示物體質(zhì)量的單位名稱，并能感受“1克”“1千克”有多重。2.知道1千克1000克3.培養(yǎng)學生的估算能力和動手實踐能力，以及團結(jié)合作的精神。教學重點建立1克和1千克的重量觀念，掌握千克與克之間的進率。教學難點認識1克和1千克有多重和建立1千克重量的觀念。教具、學具準備1千克蘋果、梨、2分硬幣、回形針、100克白
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：教學基本信息課題千克與克的認識是否屬于地方課程或校本課程否學科數(shù)學學段第一學段年級二年級相關(guān)領(lǐng)域品德科學教材書名北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材出版社北京出版社指導(dǎo)思想與理論依據(jù)數(shù)學課程標準中指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”教師在設(shè)計教學時應(yīng)依
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簡介：克和千克教學設(shè)計【教材版本】北京版2011課標版。【教學年級】小學數(shù)學二年級下冊。【教學目標】1.在具體的活動操作中，認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克1000克。2.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質(zhì)量。3.了解克和千克在生活中的作用，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值。【教學重難點】重點初步建立1克和1
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：二年級下第五單元買電器教學設(shè)計教材分析整百、整十數(shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個要學習的新內(nèi)容。一年級學習的100以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學習的必要基礎(chǔ)，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流
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簡介：克與千克（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師同學們，你們和父母一起買過東西嗎生1名學生回答師瞧小明、小美和媽媽正在超市里面買水果呢（課件播放主題圖）。誰來說說你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息生2人，千克和克的信息師它們表示什么意思呢生表示物體的重量師對，我們在生活中買東西時，經(jīng)常要稱一稱物品的重量，在數(shù)學上我們稱為物品的質(zhì)量。要表示物品到底有多重，就需要用到這里出現(xiàn)的質(zhì)量單
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簡介：比一比教學目的1、體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2、通過“估一估”活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在生活中的作用。3通過“比一比”活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學重點掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點體會估計在生活中的作用。教學準備計數(shù)器課件教學過程活動
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簡介：課時教學設(shè)計學科數(shù)學課題幾百幾十加減整百或整十數(shù)教學目標（三維融通表述）1從熟悉的生活情境引入，通過學生對已有數(shù)學信息的提取，提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2.通過自主探究、分享交流、歸納對比等方式，理解幾百幾十加減整百或整十數(shù)，培養(yǎng)學生有理有據(jù)思考問題的意識和條理清晰的表達方式。3能熟練的計算幾百幾十加減整百或整十數(shù)。教學重難點重點理解并能熟練計算幾百幾十加
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簡介：教學基本信息課題解決問題是否屬于地方課程或校本課程否學科數(shù)學學段低年級二年級相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問題教材書名數(shù)學出版社北京出版社指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2011版新課程標準把“發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題”作為課程總體目標的表述內(nèi)容，即，“要使學生初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識，提
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簡介：課題萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學內(nèi)容北京版二年級下冊第38、39頁。教學目標1、有意識地引導(dǎo)學生在掌握會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上，方法遷移，總結(jié)、歸納比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，使學生更進一步了解萬以內(nèi)數(shù)的順序；2、把數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)，感知數(shù)學來源于生活，而又運用于生活；培養(yǎng)學生人人主動參與的意識；3、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。教學重點萬以內(nèi)數(shù)的大
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簡介：教學設(shè)計教學課題解決問題學科數(shù)學年級二年級教學時間40分鐘教材版本北京版冊數(shù)二年級下冊教材分析本課為北京版數(shù)學教材二年級下冊第六單元的第1課時“解決問題”，主要內(nèi)容是從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的實際問題和綜合算式中小括號的運用。目的是進一步引導(dǎo)學生通過提取數(shù)學信息，提出問題，并在應(yīng)用所學知識解決問題的過程中，幫助學生獲得一些分析數(shù)量關(guān)系的
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