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簡介：認識一千【指導思想與理論依據】本節課是課程內容中的“數與代數”的部分，其核心就是“培養學生的數感”。在小學低段，兒童對數的多少的感悟離不開具體的情境，因此要讓他們經歷一個察覺實物集合中所包含的物體數量多少的過程，從而積累并形成對量的多少的認知。在此基礎上，讓孩子經歷從散亂的學具到整齊性、直觀結構化的學具，再到邏輯結構化的學具，將“數與形”緊密結合起來，從“形”的角度進一步感知數，從多個角
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上傳時間：2022-01-28
頁數： 6
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簡介：比一比教學目的1、體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。2、通過“估一估”活動，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在生活中的作用。3通過“比一比”活動，掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。教學重點掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。教學難點體會估計在生活中的作用。教學準備計數器課件教學過程活動
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：教學內容】北京2011課標版教材二年級下冊第三單元第一課時。【教學目標】1初步感知對稱圖形并理解對稱圖形的含義。2能準確地判斷出哪些是對稱圖形并能找出對稱圖形的對稱軸。3通過觀察、思考和動手操作培養學生的抽象思維和空間想象能力。4引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇,激發學生的數學審美情趣。【教學重點】1對稱圖形和對稱軸的概念。2畫出對稱圖形的對稱軸的方法。【教學難點
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：撥一撥一教學內容教材24頁例1、例2.教學目標1.掌握萬以內的數位順序。2.會讀萬以內的數，并能在計數器上撥出來。3.知道“0”的讀法。教學重點掌握萬以內的數位順序，會讀萬以內的數。教學難點有0的數的讀法。教學方式自主、合作、探究式。教學準備課件、計數器教學過程一、基本訓練（PPT課件）課件出示鴨小哥圖師孩子們，你們看，誰來了（鴨小哥）今天
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：軸對稱圖形教學設計一、教學分析1、教學內容分析軸對稱圖形是一種常見的平面圖形，在日常生活中有著廣泛的應用。它是在學生學習了一些平面圖形的特征，形成了一定空間觀念的基礎上，學習軸對稱圖形的相關知識的。新課程理念一直強調發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，讓學生在動手操作、猜測、驗證中自己尋找解決問題的方法，本節課正是很好地利用了學生的求知欲和動手操作能力，體現學生主體、教師主導的教學地
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：二年級數學下冊軸對稱圖形的教學設計教學內容人教版義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級下冊）第三單元“圖形的運動”第一課時軸對稱圖形（課本第28，29頁例1的內容）教材分析在自然界中有很多軸對稱現象的圖形。教材通過樹葉、蝴蝶和天安門的實物圖讓學生觀察、分析它們共同的特征，再做剪紙實驗，然后揭示軸對稱圖形并畫出對稱軸，以圖文結合的方式給出折紙片、畫圖和剪紙片的過程，展現了形成一個軸對稱
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簡介：萬以內數的大小比較（詳案）教學內容北京2011課標版四單元萬以內數的認識第4節數的大小比較。教學目標1讓學生在猜一猜、比一比的游戲中經歷萬以內數的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內數大小比較的方法，并能用符號表示萬以內數的大小。2在比較萬以內數的大小的過程中，滲透分類思想，發展學生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學會進行簡單的、有條理的思考。3讓學生在聽
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：認識算盤教學目標1、認識算盤，了解算盤的各部分名稱，會確定數位，知道算盤可以表示多位數，會用三指撥珠的方法在算盤上撥珠表示萬以內的數。2、通過在算盤上撥珠記數，培養學生的動手操作能力和抽象思維的能力，體會十進制計數法。3、了解算盤的廣泛應用和對數學發展的貢獻，了解中國傳統文化，增強民族自豪感。教學重點認識算盤，會讀寫算盤上的數。教學難點讀寫帶有上珠的數。教學準備教
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：軸對稱圖形教學設計內容北京課標版二年級下冊第三單元課時1課時教學背景“對稱”是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。本課作為第一學段的內容，對學生的要求僅僅是直觀理解軸對稱圖形的特征，即沿對稱軸對折兩邊完全重合。而不要求學生畫出對稱軸及在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。二年級的學生的思維以具體形象思維為主，在學習抽象的幾何
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上傳時間：2022-01-28
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簡介：二年級數學軸對稱圖形教學設計課題軸對稱圖形教學內容課標版版義務教育課程標準實驗教科書數學二年級下冊第三單元第一課時。教學目標知識與技能聯系生活中的具體物體，使學生初步體會生活中的對稱現象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。過程與方法通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征,培養學生探索與動手操作的能力。情感態度價值觀使學生在
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