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簡介：第三課時分數的比較大小◆教學內容教材84～85頁分數的比較大小◆教學提示本節是比較兩個分數的大小，不要求總結比較的方法，學生只要能用自己的方法比較出分子相同或分母相同的兩個分數的大小就行，活動中要
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上傳時間：2019-11-14
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簡介：第二課時同一天內經過的時間◆教學內容教材4～5頁同一天內經過的時間。◆教學目標知識與技能會用自己的方法計算同一天內完成某件事情的時間。過程與方法結合具體情境，經歷自主嘗試計算、交流同一天內經
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簡介：教學反思新課標指出數學活動是師生積極參與交往互動共同發展的過程。學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者和合作者。分數大小的比較是在學生學習了分數的意義的基礎上進行教學的，因為三年級學生年齡較
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簡介：第4課時得數是1的分數加法及其減法1.計算1-時，用（）個減去（）個，剩下（）個，也就是（）。2.小明在家寫作業，星期六寫了全部作業的，星期天需要寫幾分之幾的作業才能完成家庭作業3.一杯牛奶，聰聰喝
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簡介：3長方形和正方形的面積項目內容1.一個正方形紙片每個邊都可擺4個1平方厘米的小正方形,在這個紙片上共可擺多少個1平方厘米的小正方形2.探索長方形面積公式。用12個1平方厘米的小正方形拼成一個長方形。
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簡介：第1課時認識面積◆教學內容教材62～64頁認識面積◆教學提示1、設計有效的活動，引導學生感知面的大小。為使學生對面的大小有切身感受，可以讓學生為大小不同的圖形表面進行涂色，在此基礎上觀察黑板等的
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簡介：第4課時年、月、日◆教學內容教材8～10頁年、月、日◆教學目標知識與技能知道年、月、日也是時間單位，了解它們之間的關系。過程與方法結合熟悉的事物和生活經驗，經歷認識年、月、日的過程。情感態度與
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簡介：◆教學反思關于面積的概念，學生有一定的知識基礎和生活經驗。教學活動中，按照教材的設計意圖，給學生充分的觀察、動手操作、討論的時間和空間，抓住這個環節的關鍵，突出重點，突破難點。如，在借助熟悉的事
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簡介：2千米的認識項目內容1.單位換算。1米厘米200厘米分米2.估算一下你家到學校有多遠1估算。①我1分鐘約走65米,從家到學校大約走了20分鐘,我家到學校大約是米。②我1分鐘約走67米,昨天從學校到
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簡介：第2課時測量面積1.在邊長是2米的正方形紙片上擺滿面積是1平方分米的小正方形紙片，能擺（）片。A.20B.40C.4002.說一說每種顏色圖形的面積有幾個小方格．圖一紅色圖形的面積等于個小方格；圖二綠色圖
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