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簡介：教學反思通過拼圖，學生對本單元學習的三角形、平行四邊形和梯形這些平面圖形的定義和特征有比較系統地認識與掌握，并會運用這些知識接軍使勁問題。在課程設計上，注重培養學生自主探究的學習方法，培養學生的動
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上傳時間：2019-11-13
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簡介：◆教學反思乘法分配律是四年級學習的重點，也是難點之一。它是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的，是一節比較抽象的概念課。本節課的教學思路是由具體抽象具體。在學
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簡介：u教學反思本節課通過舊知激發學生已有知識經驗，同時分散難點，將不在同一平面上的2個面的畫法點撥出來，幫助掃清新知中不必要的知識障礙，在“難“這一切入口，激發學生認清新知的生長點，通過老師的演示引導
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簡介：u教學反思本節課從“有趣的臺歷”入手，在導入新課時出示了日常生活用品-臺歷，加強了數學與實際生活的聯系，讓學生感到數學離自己很近，激發了學生的求知欲。創設了良好的教學氛圍。其次注重讓學生在學習活
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簡介：u教學反思在教學時，我首先通過玩游戲來引發學生的學習興趣，點燃他們求知欲望的火花，從而進入最佳的學習狀態，接著通過學生觀察米尺，引導他們得出0.50.500.500。你有沒有發現什么引導學生得出小數的末尾多一
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簡介：u教學反思本節課的統計圖數據都來源于學生的生活，對學生來講既有學習的需求，又有一定的挑戰性。首先，要讀懂統計圖，根據統計圖表中的數據分析、說明問題，需要學生理解數據所反映的事物。另外，因為涉及的數
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簡介：教學反思本節課立志于讓學生“研究學習”、“自主探索”，使學生是在學習過程中主動積極的參與者，是認知過程的探索者，是學習活動的主體。在教學過程中，我們不僅要求學生掌握抽象的數學結論，更應注重學生概念
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簡介：教學反思通過之前讓學生在具體的實際生活問題中理解把哪個量看作“單位1”，深化了對分數意義的理解，本節課使學生感受同一個分數，“單位1”的量變化，所對應的數量也隨之變化。并引導學生通過觀察，感受到“單
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簡介：教學反思有效地學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流時學生學習數學的重要方式，所以教師必須為學生創造自主活動、自主發展的條件，讓學生積極主動地參與數學教學的全過程，是每個學
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簡介：教學反思教學時引導學生通過觀察找出物體中的梯形，抽象出平面圖形，通過比較，說說與先前學過的四邊形的不同來明確梯形的特征。通過測量、折角老認識特殊的等腰梯形和直角梯形。在充分交流的基礎上，引導學生
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