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簡介：u教學(xué)反思根據(jù)新課標(biāo)的要求以及四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課力求體現(xiàn)“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。創(chuàng)設(shè)生活情境，從情境中引出數(shù)學(xué)問題，以自主嘗試、小組交流的形式解決問題，讓學(xué)生
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簡介：u教學(xué)反思本節(jié)課的“小數(shù)數(shù)位表”的目的是在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理解小數(shù)部分每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的意義；“小數(shù)大小比較”教學(xué)目的是使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，同時(shí)也是對(duì)小數(shù)大小比較方法的總結(jié)。1.喚起學(xué)
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簡介：教學(xué)反思本節(jié)課開頭通過創(chuàng)設(shè)情境，出示購物銷售發(fā)票，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了吸引學(xué)生注意力的目的。接著讓學(xué)生觀察情境圖發(fā)現(xiàn)信息，并根據(jù)這些信息提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，由此引出單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的問題
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簡介：教學(xué)反思注意在教學(xué)開始時(shí)重視從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，抓住新知識(shí)的生長點(diǎn)，注重讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。在這節(jié)課的教案中還給學(xué)生提供了較豐富的學(xué)習(xí)材料，通過觀察比較、分析討論、歸納
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簡介：u教學(xué)反思這節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。同時(shí)，我還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和估算能力以及小組合作的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上學(xué)生動(dòng)手操作比較多，知識(shí)都是通過學(xué)生悟出來的，教學(xué)效果不
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簡介：教學(xué)反思加法的運(yùn)算定律的新知識(shí)，學(xué)生雖然在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有相應(yīng)的認(rèn)知基礎(chǔ)，但由于四年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知和思維水平還比較低,抽象思維比較弱,對(duì)于他們來說規(guī)律的理解歷來是教學(xué)的難點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我做了
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簡介：u教學(xué)反思“規(guī)律”是一類對(duì)象的共同屬性，人們把握規(guī)律，首先要認(rèn)識(shí)該類對(duì)象，了解它的特點(diǎn)，并能把它與其他類別的對(duì)象相區(qū)分，才能把特有的對(duì)象與特有的規(guī)律對(duì)應(yīng)聯(lián)系起來。兩位數(shù)乘兩位數(shù)里的一些特殊情況
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簡介：u教學(xué)反思改寫是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中很重要的一環(huán)，把一個(gè)大數(shù)改寫“億”或“萬”做單位的數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)只講算理，讓學(xué)生理解，再應(yīng)用，對(duì)于理解力較差的學(xué)生而言，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)確實(shí)有些抽象，較難理解，出錯(cuò)率較多。經(jīng)過
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簡介：教學(xué)反思分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義后進(jìn)行教學(xué)的，目的是使學(xué)生初步知道兩個(gè)整數(shù)相除，不論是被除數(shù)小于、等于、或大于除數(shù)，都可以用分?jǐn)?shù)來表示它們的商。這部分內(nèi)容的教學(xué)，不但可以加深學(xué)生對(duì)
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簡介：教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生自己動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法給三角形進(jìn)行分類，之后交流分類的過程和結(jié)果，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說分類的思路。在充分交流分類結(jié)果的基礎(chǔ)上，介紹直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，使
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