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簡介：教學反思在實際解題中，分數四則混合運算對于一個六年級的學生來講，他們都會做，但真正準確率很高的學生卻不是很多。我認為讓學生牢記算理和法則算理和法則是計算的依據。正確的運算必須建筑在透徹地理解算理的
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簡介：第6課時認識倒數1.填空題。1的兩個數互為倒數。223的倒數是;7的倒數是;沒有倒數;1的倒數是。35的倒數與10的倒數比較,的倒數大于的倒數。4當a時,a的倒數與a相等。2.判斷題。對的畫“??
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簡介：教學反思前面的復習知識起到了一定的作用，所以在學生獨立解決問題和班內交流時大部分學生利用了通分這一方法解決問題。當然也出現了一些不足，在學生班內交流時，出現了多種方法，在語言表達上需要多加訓練。還
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簡介：第三課時正方體的體積1.填空題。1一個正方體的棱長總和是72厘米,體積是立方厘米。2把三個棱長都是4厘米的正方體搭成一個長方體,它的體積是立方厘米。2.判斷題。對的畫“??”,錯的畫“?”1棱長為6厘米
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簡介：第3課時認識圖形的平移1.小船向平移了格;小船向平移了4格。2.把向左平移6格后得到的圖形涂上顏色。3.下圖中,小樹可以先向平移格,再向平移格得到平移后的小樹位置;也可以先向平移格,再
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簡介：教學反思異分母分數加減法是人教版新課標小學數學五年級下冊第五單元分數的加法和減法的第二課時。是在學習完第一課時的同分母分數加減法之后的教學內容，所以在教學過程中，我抓住兩部分內容之間的聯系，緊緊圍
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簡介：第1課時長方體和正方體的特征1.填空題。1因為正方體是長、寬、高都的長方體,所以正方體是的長方體。2一個正方體的棱長是a厘米,棱長之和是厘米。當a6時,這個正方體的棱長總和是厘米。2.判斷題。對的
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簡介：教學反思面在體上，體由面生。長方體和正方體第一學段的學習更多的是在整體感知“體”的基礎上，來研究“面”，有利于建立“形”的概念。因此，本課實質是學生第一次真正研究立體圖形、立體世界。通過學習長方體
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簡介：教學反思對稍復雜的分數應用題，通過分析關鍵句與線段圖，為后面的新授作鋪墊，并提高學生分析題意、理解數量關系的能力。通過溝通練習題與例題，利用學生解決稍復雜的應用題，并從中理解新舊應用題的不同結構
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簡介：第5課時包裝撲克1.把6盒長10厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體藥盒擺放在一起進行包裝,怎樣擺放最省包裝紙表面積是多少2.有10盒撲克牌,現在要把這10盒撲克牌包裝在一起,最少需要多少包裝紙不考慮接頭部分3.母親
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