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簡(jiǎn)介：教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過日常生活中的事例，進(jìn)一步熟悉正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)來表述日常生活中的事物?！柏?fù)數(shù)”這一概念雖然是第一次出現(xiàn)且比較抽象，但學(xué)生對(duì)此并不是一無所知。溫度計(jì)學(xué)
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簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧獪y(cè)試A卷一、想一想，填一填。1、小軍坐在教室的第3列第4排，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6排，用（，）來表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）排。2、劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)
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簡(jiǎn)介：4.9整理與復(fù)習(xí)一、填空題。1.2.8立方米立方分米6000毫升升2.用邊長(zhǎng)是5分米的正方形圍成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是平方分米,它的底面周長(zhǎng)是分米。3.把一個(gè)棱長(zhǎng)8厘米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱
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簡(jiǎn)介：第四課時(shí)式與方程教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)書62頁(yè)63頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷回顧、復(fù)習(xí)，整理式與方程有關(guān)知識(shí)的過程。2.會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，能用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系，會(huì)列方程解決簡(jiǎn)單問題。3.感受式與
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簡(jiǎn)介：第六課時(shí)探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容66頁(yè)67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷探索事物中隱含規(guī)律的過程。2．能發(fā)現(xiàn)事物中的規(guī)律，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單問題。3．對(duì)身邊有規(guī)律的事物具有好奇心，培養(yǎng)探索
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簡(jiǎn)介：5圓柱體積的計(jì)算項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.圓柱的體積公式是什么用字母怎樣表示2.一根圓柱形的鋼材,底面積是50平方厘米,高是1.5米。它的體積是多少立方厘米分析與解答在計(jì)算前要先把單位統(tǒng)一,要求體積單位是立方厘米,
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簡(jiǎn)介：1用表格表示兩個(gè)變量的關(guān)系項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.幼兒園大班有30人,小班有20人,老師要把140個(gè)橘子分到兩個(gè)班,怎么分合理2.讀教材第18頁(yè)例題。分析與解答1已知800時(shí)汽車?yán)锍瘫盹@示的讀數(shù)是千米,900時(shí)顯示的讀數(shù)是
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簡(jiǎn)介：2.4圖形的運(yùn)動(dòng)1.按3∶1畫出下面梯形放大后的圖形,按1∶2畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形。2.用下面的瓷磚可以拼成不同的圖案。①②③④⑤欣賞下面的圖案,說一說它們都是由幾號(hào)瓷磚拼成的。3.兄弟倆進(jìn)
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簡(jiǎn)介：第四課時(shí)測(cè)量并計(jì)算體積茶葉筒教學(xué)內(nèi)容教材第35頁(yè)，測(cè)量并計(jì)算體積茶葉筒教學(xué)提示計(jì)算茶葉桶的體積比較容易，測(cè)量計(jì)算體積需要的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生來講有一定的挑戰(zhàn)性。首先要考慮計(jì)算體積需要知道那些數(shù)據(jù)
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簡(jiǎn)介：3.3反比例1.填空題。1買十萬個(gè)為什么的本數(shù)和所需要的錢數(shù)成比例。2A132BA≠0,B≠0,則A、B成比例。2.選擇題。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1因?yàn)?4xy,所以x和y。A.成正比例B.成反比例C.不成
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