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簡介：第六課時(shí)飲水問題及測量土豆體積教學(xué)內(nèi)容教材38、39頁，飲水問題及測量土豆體積。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷小組合作,探索某些實(shí)物體積測量方法的過程。2.能綜合運(yùn)用等積變換的方法，解決測量不規(guī)則物品體積的問題。3
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簡介：5.2數(shù)字密碼鎖1.一個(gè)電話號碼從7位升級到8位，可增加多少個(gè)電話號碼2.某校學(xué)生的學(xué)號由三個(gè)數(shù)字組成,由于擴(kuò)招學(xué)生,學(xué)校管理人員就在原來的學(xué)號前增加了一個(gè)字母,這樣比原來增加多少個(gè)學(xué)號3.數(shù)字0、1、2、3
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簡介：第二單元位置教材分析本單元教材是在學(xué)生會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，能根據(jù)相對于參照點(diǎn)的方向和距離確定其位置，能用“第幾列、第幾排”表示學(xué)生座位等基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有兩點(diǎn)一是用數(shù)對
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簡介：6記錄天氣教學(xué)內(nèi)容教材第12～13頁，記錄天氣。教學(xué)提示因?yàn)楸緝越Y(jié)合第八單元“統(tǒng)計(jì)”還安排了“記錄天氣”的綜合運(yùn)用，所以，本單元記錄天氣的標(biāo)題為記錄天氣（一）。這個(gè)綜合應(yīng)用包括三個(gè)部分內(nèi)容。活動(dòng)一
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簡介：1.1生活中的負(fù)數(shù)1.讀出下列溫度67℃9℃96℃31℃2.寫出下列溫度零上46攝氏度零下11攝氏度零上38攝氏度零下4攝氏度3.四城市1月份某天的天氣預(yù)報(bào)（1）這一天中，四城市的最低溫度和最高溫度分別是多
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簡介：4.2圓柱的表面積1.求出下面圓柱的側(cè)面積和表面積。已知條件側(cè)面積表面積底面半徑2.5dm高8dm底面直徑24cm高5cm底面周長31.4m高4m2.張軍做了一個(gè)圓柱形燈籠,長30厘米,底面直徑是20厘米,側(cè)面用紅紙,底
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簡介：2用數(shù)對表示點(diǎn)（方格圖）教學(xué)內(nèi)容教材第16～17頁，用數(shù)對表示點(diǎn)。教學(xué)提示本節(jié)課的知識與上節(jié)課相比，有兩點(diǎn)不同。第一，方格紙橫線和豎線上數(shù)的位置不同上節(jié)課的數(shù)對著方格，一個(gè)方格對一個(gè)數(shù)，沒有0；這節(jié)
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簡介：1.4用正、負(fù)數(shù)表示事物1.明明用溫度計(jì)測得上午8時(shí)的氣溫為10℃，下午2時(shí)升高了7℃，晚上8時(shí)又下降了8℃，那么晚上8時(shí)的氣溫是（）。2.某試車員在一條路上測試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負(fù)，從甲地到乙地
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簡介：教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過程性定位在“經(jīng)歷，體驗(yàn)，探索”在單元復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對所學(xué)知識去歸納整理，縱橫比較，形成系統(tǒng)，才能將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自己
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簡介：第四課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)內(nèi)容教材7779頁，圖形的運(yùn)動(dòng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷復(fù)習(xí)總結(jié)“圖形的運(yùn)動(dòng)”有關(guān)知識過程。2.進(jìn)一步感受生活中的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，掌握在方紙上畫軸對稱圖形的另一半、將
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