-
簡介：7我學(xué)會了嗎長方體和正方體的體積計算，是在理解了體積的概念和體積的單位以后教學(xué)的，上課前我做了大量的準(zhǔn)備，課后認真反思有欣慰也有遺憾。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計巧妙開課復(fù)習(xí)了體積概念，常用的體積單位，再通
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 2
-
簡介：5測量不規(guī)則物體的體積數(shù)學(xué)實踐活動課本身是一個多向互動的過程。本節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和借助水、沙等物體，采用猜測、討論、實踐、操作、觀察、比較、計算、驗證等一系列的感知、體驗
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
-
簡介：3統(tǒng)計與概率教學(xué)時，我讓同學(xué)們先回顧本學(xué)期學(xué)過與統(tǒng)計有關(guān)的那些知識。學(xué)生的回憶散亂、無序、不完整，我在學(xué)生交流時給予整理。按照統(tǒng)計的過程，從數(shù)據(jù)的分類、計數(shù)到統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖到折線統(tǒng)計圖，再到復(fù)式
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
-
簡介：2異分母分數(shù)加減法第二課時新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的總體目標(biāo)之一是“讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基本知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法”。“作為知識的數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了，唯有深深
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
-
簡介：1用數(shù)對確定位置第一課時本課有兩大主線貫穿始終一條是圖例的抽象和演變由實物圖到點子圖，這一抽象的過程細膩、清晰，借助“數(shù)形結(jié)合”的方式很好地滲透了“坐標(biāo)”這一較難理解的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
-
簡介：1復(fù)式條形統(tǒng)計圖第二課時我問學(xué)生“復(fù)式統(tǒng)計圖給我們的生活帶來了這么大的好處，你們想不想也制作一幅完全由你們自己設(shè)計的復(fù)式的條形統(tǒng)計圖”精心設(shè)計的提問，立刻引起了學(xué)生要制作條形統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)的欲
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
-
簡介：第8課時綜合練習(xí)一、選擇題。把正確答案的序號填在括號里8分1.用一根56厘米長的鐵絲焊成一個長6厘米、寬5厘米、高厘米的長方體教具。A.4B.3C.22.棱長為a的正方體的表面積是。A.3a2B.12a2C
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 4
-
簡介：第三單元測試卷（二）時間60分鐘分數(shù)一、填空題。20分1.一個最簡分數(shù)的分子和分母只有公因數(shù)。2.12和20的最大公因數(shù)是,最小公倍數(shù)是。3.215和512這兩個分數(shù)分母的最大公因數(shù)是,最小公倍數(shù)是
下載積分： 8 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 5
-
簡介：6最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習(xí)與對比為了讓學(xué)生鞏固和區(qū)分求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及應(yīng)用，今天設(shè)計了一節(jié)練習(xí)課。在課堂中，我主要是通過各種有針對性的題型練習(xí)來看學(xué)生的掌握情況。通過各種各樣的習(xí)
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
-
簡介：4長方體和正方體的體積第二課時在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我放手讓孩子自己去嘗試、探索，最大限度的讓學(xué)生參與到探索新知的過程。在探究計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生脫離老師的講解、自主學(xué)習(xí)，有條理思考的習(xí)慣
下載積分： 1 金幣
上傳時間：2019-11-12
頁數(shù)： 1
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
