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簡(jiǎn)介：等差數(shù)列應(yīng)用題例題精講,例1,100以內(nèi)的自然數(shù)中,所有是3的倍數(shù)的數(shù)的平均數(shù)是,考點(diǎn),等差數(shù)列應(yīng)用題,難度,1星,題型,填空,關(guān)鍵詞,希望杯,五年級(jí),復(fù)賽,第3題,5分,解析,100以內(nèi)的自然數(shù)中是3的倍數(shù)的數(shù)有0,共33個(gè),他們的和是
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簡(jiǎn)介：5,1,2,3,乘除法數(shù)字謎,二,教學(xué)目標(biāo)數(shù)字謎是杯賽中非常重要的一塊,特別是迎春杯,數(shù)字謎是必考的,一般學(xué)生在做數(shù)字謎的時(shí)候都采用嘗試的方式,但是這樣會(huì)在考試中浪費(fèi)很多時(shí)間本模塊主要講乘除豎式數(shù)字謎的解題方法,學(xué)會(huì)通過(guò)找突破口來(lái)解決問(wèn)題最
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簡(jiǎn)介：第屆,春蕾杯,小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷,三年級(jí)初賽,一,填空題,分,分,春蕾杯,春蕾杯,春蕾杯,可以表示的數(shù)是,分,分,同學(xué)們乘車去秋游,第一輛車上坐了個(gè)人,如果把第二輛車的個(gè)同學(xué)調(diào)到第一輛
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簡(jiǎn)介：5,1,4,1,幻方,一,教學(xué)目標(biāo)1,會(huì)用羅伯法填奇數(shù)階幻方2,了解偶數(shù)階幻方相關(guān)知識(shí)點(diǎn)3,深入學(xué)習(xí)三階幻方知識(shí)點(diǎn)撥一,幻方起源也叫縱橫圖,也就是把數(shù)字縱橫排列成正方形,因此縱橫圖又叫幻方幻方起源于我國(guó),古人還為它編撰了一些神話傳說(shuō)在大禹治
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簡(jiǎn)介：等差數(shù)列計(jì)算題知識(shí)點(diǎn)撥等差數(shù)列的相關(guān)公式,1,三個(gè)重要的公式通項(xiàng)公式,遞增數(shù)列,末項(xiàng)首項(xiàng),項(xiàng)數(shù),公差,遞減數(shù)列,末項(xiàng)首項(xiàng),項(xiàng)數(shù),公差,回憶講解這個(gè)公式的時(shí)候可以結(jié)合具體數(shù)列或者原來(lái)學(xué)的植樹(shù)問(wèn)題的思想,讓學(xué)生明白末項(xiàng)其實(shí)就是首項(xiàng)加上,末項(xiàng)與首
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簡(jiǎn)介：4,2,6,不規(guī)則圖形的面積例題精講本講主要通過(guò)求一些不規(guī)則圖形的面積,體會(huì)一種轉(zhuǎn)化思想,重點(diǎn)在于把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形的方法,包括平移,旋轉(zhuǎn),割補(bǔ),差不變?cè)?通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)求面積的技巧,提高學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手操作能
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簡(jiǎn)介：6,1,6,差倍問(wèn)題,三,教學(xué)目標(biāo)1,掌握差倍問(wèn)題的基本解法以及相關(guān)的年齡等應(yīng)用題,2,熟練應(yīng)用通過(guò)圖示來(lái)表示數(shù)量關(guān)系知識(shí)精講差倍問(wèn)題就是已知大小兩數(shù)的差,以及大小兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,求大小兩數(shù)的問(wèn)題差倍問(wèn)題的特點(diǎn)與和倍問(wèn)題類似,解答差倍問(wèn)題的
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簡(jiǎn)介：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,三,教學(xué)目標(biāo)1,分析題目確定單位,1,2,準(zhǔn)確找到量所對(duì)應(yīng)的率,利用量對(duì)應(yīng)率單位,1,解題3,抓住不變量,統(tǒng)一單位,1,知識(shí)點(diǎn)撥一,知識(shí)點(diǎn)概述,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是研究數(shù)量之間份數(shù)關(guān)系的典型應(yīng)用題,一方面它是在整數(shù)應(yīng)用題上的延續(xù)和深化
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簡(jiǎn)介：比例解行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1,理解行程問(wèn)題中的各種比例關(guān)系,2,掌握尋找比例關(guān)系的方法來(lái)解行程問(wèn)題知識(shí)精講比例的知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)最后一個(gè)重要內(nèi)容,從某種意義上講仿佛扮演著一個(gè)小學(xué),壓軸知識(shí)點(diǎn),的角色,從一個(gè)工具性的知識(shí)點(diǎn)而言,比例在解很多應(yīng)用題時(shí)
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簡(jiǎn)介：發(fā)車間隔教學(xué)目標(biāo)1,熟練運(yùn)用柳卡解題方法解多次相遇和追及問(wèn)題2,通過(guò)左圖體會(huì)發(fā)車間隔問(wèn)題重點(diǎn)發(fā)車間隔不變,路程不變,3,能夠熟練應(yīng)用三個(gè)公式解間隔問(wèn)題知識(shí)精講發(fā)車問(wèn)題要注意的是兩車之間的距離是不變的,可以用線等距離連一些小物體來(lái)體會(huì)進(jìn)車隊(duì)的
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