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簡介：課題5.3凸透鏡成像的規律主備人班級授課人課時授課時間教學目標知識與技能知道凸透鏡成像規律；作圖。過程與方法探究凸透鏡成像規律情感態度價值觀培養學生研討問題的能力，學習探索物理規律及解決實際物理問題的方法。教學重難點重點凸透鏡成像規律難點凸透鏡成像規律的探究教學方法實驗探究教學媒體多媒體教學過程教學環節教師活動學生活動教師個案一
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上傳時間：2022-04-04
頁數： 3
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簡介：教學設計課題3.1溫度課時1班別教具時間教學目標1知識和技能理解溫度的概念，生活環境中常見的溫度，會用溫度計測量溫度。2過程和方法通過觀察和實驗了解溫度計的結構，掌握溫度計的使用方法。3情感、態度、價值觀通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲。重點設計測溫度的儀器（溫度計）難點正確使用溫度計教學
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上傳時間：2022-04-04
頁數： 8
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簡介：人教版八年級第四章第四節升華和凝華教學設計一、學情分析我所教的班級學生的數量比較大，學生學習水平差異大，給統一教學帶來了難度。而且，學生學習物理時間不長，學習方法還很稚嫩，特別是觀察能力還很不足。盡管生活中有一些例子，但是對于物理現象積累的不多；盡管對物理有興趣，只停留在表面上。對實驗有興趣，但是只是停留在熱鬧上。對于這種情況，針對學生的特點在教學過程中制定出本教學設計。二、教材分
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上傳時間：2022-01-01
頁數： 6
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簡介：聲音的特性,人教版八年級上冊第二章聲現象,0,PART,我們身邊的聲音,1,音調,請閉上眼睛仔細聆聽，說說聽到的聲音有什么不同,尖,細,高,粗,沉,低,音調高,音調低,清脆,粗獷,鋼尺實驗,用手緊摁住鋼板尺，注意手與桌邊對齊,發聲體振動的,頻率（f）Hz,振動頻率快,振動頻率慢,快,聲音的音調,高,發聲體振動的,慢,聲音的音調,低,1s內振動的次數,20Hz,2000
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上傳時間：2021-08-30
頁數： 38
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上傳時間：2021-07-25
頁數： 0
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簡介：超級模仿秀,第四章光現象,4.1光的直線傳播,一、光源能夠發光的物體。,光源,自然光源,人造光源,太陽、水母、螢火蟲等,燈、蠟燭等,月亮是光源嗎,月亮不是光源,只有部分星星是光源,星星都是光源嗎,光是如何傳播的,光沿直線傳播,3.光在固體中傳播,2.光在液體中傳播,1.光在氣體中傳播,1.實驗結論,光在同種均勻介質中沿直線傳播。,1.影子的形成,光在傳播過程中
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上傳時間：2021-07-19
頁數： 21
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簡介：光的直線傳播教學設計學習目標一、知識與技能1、掌握光沿直線傳播的條件。2、了解能用光的直線傳播解釋的現象。3、知道光在真空中的傳播速度。二、過程與方法1、通過實驗探究，認識光在空氣、水和玻璃等同種均勻介質中傳播的特點。2、通過實驗認識小孔成像的性質特點。三、情感態度與價值觀1、讓學生體驗學光學的樂趣，并在實驗過程中學習合作與交流。2、讓學生感受自然之美、光學之美，更好的認識
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上傳時間：2021-07-19
頁數： 5
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簡介：光的直線傳播教學設計教材分析（一）教材的內容1、光源2、光的傳播3、光的傳播速度（二）教材的地位光的直線傳播是學生學習幾何光學的入門課和基礎課。學習光的反射規律、折射規律都要用到光的直線傳播的知識。同時利用光的直線傳播，又能解釋影子、日食和月食等生活中和自然界中的重要現象，還可以提高學生的學習熱情，激發探究欲望，培養學生STS意識。因此，學習這部分知識有著重要的意義。學情分析
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上傳時間：2021-07-19
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簡介：光的直線傳播教學設計與反思一教材分析（一）教材的地位和作用章節內容位于八年級物理上冊第四章的第一節。本節的重要內容有兩個，一是光的直線傳播，二是光速，光的直線傳播是幾何光學的基礎，又是學習光的反射定律、折射定律的必備知識，同時要求學生會用光的直線傳播解釋影、日食和月食等生活中和自然界中的重要現象。本節內容與日常生活緊密聯系，學生在日常生活和小學自然課中已經知道光沿直線傳播的結論，但認識很淺
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上傳時間：2021-07-19
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簡介：光的直線傳播一導入新課今天我給大家帶來了一個大炮筒，這是我自制的針孔相機，這個相機可以用來拍照。這是一個發光的字母F，現在我就用這個針孔相機給它拍照，我們來看一下。現在大家看到了什么一個紅色的亮點，這是我的針孔，現在讓我來調一下焦。好，現在大家看到了什么有點小是吧，繼續調焦，大家現在看到了什么一個倒立的字母F，這就是發光的字母F的像。現在，我讓這個像變大，我還可以讓這個像變小。好玩嗎想
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上傳時間：2021-07-19
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