簡(jiǎn)介：光的色散說(shuō)課稿一、【教材分析】教材內(nèi)容力圖展現(xiàn)光學(xué)是有用的。在光的傳播規(guī)律學(xué)習(xí)之后，通過(guò)感性認(rèn)識(shí)的豐富，表現(xiàn)光學(xué)知識(shí)是滲透在社會(huì)生活的各個(gè)方面光即可以分解也可以合成，光學(xué)知識(shí)與電子技術(shù)相結(jié)合誕生了電視機(jī)，光學(xué)知識(shí)與顏料混合的知識(shí)結(jié)合展現(xiàn)出七彩世界。教材安排了的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)獲得生動(dòng)的事實(shí)材料，感悟?qū)嶒?yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生在各種形式的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。【教材重難點(diǎn)】光的色散現(xiàn)象

簡(jiǎn)介：5.1透鏡說(shuō)課一、設(shè)計(jì)理念透鏡一節(jié)是八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第1節(jié)，這一節(jié)是在前面學(xué)完了光的折射后，要求學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)透鏡的基本知識(shí)，為后面學(xué)習(xí)透鏡成像規(guī)律，透鏡在日常生活中的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，可以說(shuō)起到了承前啟后的作用。這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距，兩種透鏡及對(duì)光的作用。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向

簡(jiǎn)介：光的直線傳播教學(xué)反思初中物理從初二開(kāi)始教學(xué)，在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化三章內(nèi)容，本節(jié)是第四章光現(xiàn)象的第一節(jié)內(nèi)容，光的直線傳播是光在同種均勻介質(zhì)中的一種傳播規(guī)律，在生活中也經(jīng)常見(jiàn)到，所以本節(jié)內(nèi)容教材在編排上側(cè)重于物理規(guī)律實(shí)驗(yàn)總結(jié)獲得，自然現(xiàn)象的物理知識(shí)應(yīng)用等非常實(shí)際的問(wèn)題，通過(guò)介紹中國(guó)古代對(duì)這一現(xiàn)象的研究讓學(xué)生明白中國(guó)的科學(xué)技術(shù)研究在世界范圍內(nèi)是具有一定分量的

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量說(shuō)課稿長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量是人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章的內(nèi)容，全節(jié)內(nèi)容需要兩課時(shí)。教學(xué)對(duì)象剛學(xué)習(xí)物理的初二學(xué)生。一、教材分析科學(xué)探究是新課程的核心理念，觀察和測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的科學(xué)測(cè)量。刻度尺是重要的測(cè)量工具，學(xué)會(huì)正確使用刻度尺、學(xué)會(huì)刻度尺的讀數(shù)方法十分重要，它是學(xué)生真正步入科學(xué)殿堂的第一步。同時(shí)長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)需要的認(rèn)真、細(xì)致等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和按實(shí)際測(cè)

簡(jiǎn)介：聲音的特性說(shuō)課稿一、教學(xué)背景新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活到物理，從自然到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，從被動(dòng)到主動(dòng)，在鍛煉能力的過(guò)程中掌握知識(shí)、技能，了解科技發(fā)展，從而融入到現(xiàn)代社會(huì)中。所以本章（聲現(xiàn)象）在課堂教學(xué)模式的改革、注重全員參與、讓學(xué)生主動(dòng)探究等方面作者作了一些努力。二、教材的地位和作用聲現(xiàn)象是學(xué)生剛接觸物理并逐步參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究的第一步，因此保護(hù)

簡(jiǎn)介：光的反射教學(xué)反思光的反射是物理教材光學(xué)部分的重點(diǎn)內(nèi)容之一，光的反射定律也是繼光的直線傳播規(guī)律之后的又一重要光學(xué)規(guī)律，光的反射在日常生活中也有重要的應(yīng)用，因此，如何上好這節(jié)課，這節(jié)課能達(dá)到什么效果對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。物理教學(xué)用書(shū)從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)提出了詳細(xì)要求。這些要求看似簡(jiǎn)單但要想真正完成并不容易。課堂上學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備和改進(jìn)

簡(jiǎn)介：密度教學(xué)反思密度這節(jié)課是本章的重點(diǎn)課，密度是物理學(xué)中一個(gè)非常重要的物理量，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，反思如下1、總的教學(xué)思路通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，自主的進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，師生共同運(yùn)用比較法，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性問(wèn)題，從學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生的思維。通過(guò)探索，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到密度是物質(zhì)的一種特性。密度定義、公式、單位的得出，采用了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考

簡(jiǎn)介：第4節(jié)噪聲的危害和控制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能了解噪聲的來(lái)源和危害；知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；2、過(guò)程與方法通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)、保護(hù)我們賴(lài)以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)噪聲的來(lái)源及危害，減弱噪聲的途徑難點(diǎn)噪聲的等級(jí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新

簡(jiǎn)介：第五章透鏡及其應(yīng)用第1節(jié)透鏡教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距.2.了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察時(shí)抓住事物本質(zhì)特征，通過(guò)觀察能夠識(shí)別不同事物的不同特點(diǎn)的能力.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問(wèn)題的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)

簡(jiǎn)介：第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）知道升華和凝華的概念。（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象。【過(guò)程與方法】（1）組織學(xué)生觀察并利用日常生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)升華和凝華。（2）師生共同探究人工造“雪”的過(guò)程，理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)小組課堂討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)