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簡介：6.2物體的密度教學設計一.教學目標l知識與技能（1）通過實驗探究理解密度的概念，知道密度是物質自身一種特性。（2）知道密度單位、含義及寫法讀法，會進行不同密度單位之間的換算。（3）了解常見物體的密度大小。知道水的密度大小。（4）初步運用密度公式進行物質密度的簡單計算。l過程與方法目標通過觀察、實驗和比較方法，認識到某中物質單位體積的質量是物質本身的一種特性。進一步體會比值定義
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上傳時間：2022-03-12
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簡介：第四節光的折射規律教學目標1.知識與技能1通過實驗探究，知道折射光線、折射角的涵義，了解光從空氣射入水中或射入其他介質時的偏折規律。2了解光在發生折射時，光路的可逆性。3了解生活中的光的折射現象，并能用光的折射規律進行解釋。2.過程與方法1經歷“光的折射規律”的探究過程，學習描繪光路、記錄實驗數據的方法。2體驗由折射引起的錯覺，在實驗中養成實事求是的科學
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簡介：第一節運動的描述教學目標1知識與技能（1）知道什么是機械運動；（2）知道運動和靜止都是相對與參照物而言的；（3）知道自然界中的機械運動類型2過程與方法通過實例分析培養學生的觀察能力和初步分析問題的能力3情感態度和價值觀通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學的道理教法學法講授法、自主學習法教學過程一、創設情景導入新課組織學生觀
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簡介：熔化和凝固教學設計方案教學目標1知識與技能理解氣態、液態和固態是物質存在的三種形態。了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。2過程與方法通過探究固體熔化是溫度變化的規律，感知發生狀態變化的條件。了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法。通過探究活動，使學生了解圖象是一種比較直觀的表示
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簡介：教學設計課題3.4聲與現代科技課型新授教學目標知識與技能1、知道聲的反射、共鳴現象。2、了解超聲及次聲在現代科技中的應用，知道聲的識別技術。過程與方法1、經歷觀察聲的反射和共鳴實驗的過程。2、通過閱讀文字、觀看圖片和錄像，了解超聲及次聲的應用。情感態度與價值觀通過有趣的聲現象使學生領悟到物理就在我們身邊，培養學生的物理興趣。同時讓學生了解聲在現代科技中的應用
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簡介：第一章走進實驗室1走進實驗室學習科學探究教學目標1.認識科學探究的測量工具，知道這些測量工具的名稱和用途2.熟悉科學探究的七個環節3.學習在家庭實驗室自己進行科學探究教學重點激發學生學習物理的興趣，煸動學生學習物理的激情教學課時2課時教學方法實驗法、情境創設法、講述法教學器材兩個燒杯、一根吸管、兩支玻璃管、墨水、慣性球演示器、教學過程第1課時一、簡單的自我
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簡介：第四節活動密度知識應用交流會教案教學目標1能深入理解密度公式，能利用身邊的器材，解決簡單的實際問題。2通過探究活動學會測量液體、固體的密度,學會利用物理公式間接測定一個物理量的科學方法。3在探究活動中受到科學態度、科學觀念的熏陶,培養其創新精神、實踐能力,養成良好的個性,形成正確的世界觀。教學重點能夠利用密度知識分析和解決實際問題教學難點能夠利用密度知識分析和解決實際問題課時
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簡介：神奇的眼睛【教學目標】一、知識與技能1、了解眼睛的結構，知道眼睛的成像原理。2、了解近視眼、遠視眼的成因，知道近視、遠視眼是怎樣矯正的。二、過程與方法1、通過演示眼睛成像實驗和探究眼睛看遠近不同物體晶狀體厚度的變化，認識眼睛的成像原理。2、經歷探究實驗，提高學生動手能力，并對眼睛有更直觀的認識。三、情感、態度與價值觀1、通過制作水透鏡，提高學生廢物利用意識。2、通過
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簡介：八年級物理2.4能量教學設計一教學目標1知識與技能知道一切物體都具有能量，不同運動形式對應不同的能量。初步了解光能，機械能、內能、電能、化學能和核能等能量形式。知道能量之間可以轉化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進行轉化的過程。2過程與方法通過聯系生活，觀察教科書圖片，讓學生們自己來認識常見的能量形式。通過觀察、討論與分析初步認識不同能量之間的相互轉化。3情感、態
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簡介：地球上的水循環教學設計一教材分析本節課內容是教科版八年級物理上冊第五章第四節的內容。主要是升華和凝華現象，本節課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續，由此讓學生完整的知道物質形態的六種變化。由于升華和凝華不容易被注意到，本節從實驗、生活實例入手，區別凝華和凝固、凝華和液化的現象。達到課標要求能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象和培養節約用水的意識。二學情分析由于初二學生剛接觸物
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