簡(jiǎn)介：6.2物體的密度教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)l知識(shí)與技能（1）通過實(shí)驗(yàn)探究理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)自身一種特性。（2）知道密度單位、含義及寫法讀法，會(huì)進(jìn)行不同密度單位之間的換算。（3）了解常見物體的密度大小。知道水的密度大小。（4）初步運(yùn)用密度公式進(jìn)行物質(zhì)密度的簡(jiǎn)單計(jì)算。l過程與方法目標(biāo)通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較方法，認(rèn)識(shí)到某中物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種特性。進(jìn)一步體會(huì)比值定義

簡(jiǎn)介：第四節(jié)光的折射規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1通過實(shí)驗(yàn)探究，知道折射光線、折射角的涵義，了解光從空氣射入水中或射入其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律。2了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。3了解生活中的光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。2.過程與方法1經(jīng)歷“光的折射規(guī)律”的探究過程，學(xué)習(xí)描繪光路、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。2體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺，在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)

簡(jiǎn)介：第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)；（2）知道運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)與參照物而言的；（3）知道自然界中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)類型2過程與方法通過實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析問題的能力3情感態(tài)度和價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理教法學(xué)法講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課組織學(xué)生觀

簡(jiǎn)介：熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。2過程與方法通過探究固體熔化是溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.4聲與現(xiàn)代科技課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道聲的反射、共鳴現(xiàn)象。2、了解超聲及次聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，知道聲的識(shí)別技術(shù)。過程與方法1、經(jīng)歷觀察聲的反射和共鳴實(shí)驗(yàn)的過程。2、通過閱讀文字、觀看圖片和錄像，了解超聲及次聲的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過有趣的聲現(xiàn)象使學(xué)生領(lǐng)悟到物理就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣。同時(shí)讓學(xué)生了解聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用

簡(jiǎn)介：第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的測(cè)量工具，知道這些測(cè)量工具的名稱和用途2.熟悉科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)3.學(xué)習(xí)在家庭實(shí)驗(yàn)室自己進(jìn)行科學(xué)探究教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，煸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、講述法教學(xué)器材兩個(gè)燒杯、一根吸管、兩支玻璃管、墨水、慣性球演示器、教學(xué)過程第1課時(shí)一、簡(jiǎn)單的自我

簡(jiǎn)介：第四節(jié)活動(dòng)密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)1能深入理解密度公式，能利用身邊的器材，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體、固體的密度,學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。3在探究活動(dòng)中受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,養(yǎng)成良好的個(gè)性,形成正確的世界觀。教學(xué)重點(diǎn)能夠利用密度知識(shí)分析和解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)能夠利用密度知識(shí)分析和解決實(shí)際問題課時(shí)

簡(jiǎn)介：神奇的眼睛【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的成像原理。2、了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視、遠(yuǎn)視眼是怎樣矯正的。二、過程與方法1、通過演示眼睛成像實(shí)驗(yàn)和探究眼睛看遠(yuǎn)近不同物體晶狀體厚度的變化，認(rèn)識(shí)眼睛的成像原理。2、經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，并對(duì)眼睛有更直觀的認(rèn)識(shí)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過制作水透鏡，提高學(xué)生廢物利用意識(shí)。2、通過

簡(jiǎn)介：八年級(jí)物理2.4能量教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道一切物體都具有能量，不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)不同的能量。初步了解光能，機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。知道能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程。2過程與方法通過聯(lián)系生活，觀察教科書圖片，讓學(xué)生們自己來認(rèn)識(shí)常見的能量形式。通過觀察、討論與分析初步認(rèn)識(shí)不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。3情感、態(tài)

簡(jiǎn)介：地球上的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本節(jié)課內(nèi)容是教科版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第四節(jié)的內(nèi)容。主要是升華和凝華現(xiàn)象，本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化。由于升華和凝華不容易被注意到，本節(jié)從實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)例入手，區(qū)別凝華和凝固、凝華和液化的現(xiàn)象。達(dá)到課標(biāo)要求能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。二學(xué)情分析由于初二學(xué)生剛接觸物