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簡介：浮力,一切浸在液體中的物體都受浮力,物體的浮沉條件,思考,F向下,F向上,F左F右,F浮F向上F向下,浮上來的皮球，從它剛露出水面到最后漂在水面上不動的過程中，它受到的重力怎樣變化浮力怎樣變化,想一想,在河里的橋墩受浮力作用嗎說說你的想法。,小結,浮力,產(chǎn)生原因,測量方法,再見
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上傳時間：2021-07-19
頁數(shù)： 15
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簡介：9.1壓強,9.1壓強,一、認識壓力,垂直作用于物體表面上的力。,2、方向,1、作用點,受壓物體的接觸面,3、大小,垂直接觸面指向被壓物體,壓力,【定義】,【三要素】,F,G,F,F,FG,FG,F與G無關,G,G,畫出下列圖中木塊靜止所受重力和木塊對接觸面表面的壓力的示意圖，指出重力G和壓力F的施力物體和受力物體各是什么其大小有何關系,強調
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上傳時間：2021-07-19
頁數(shù)： 34
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簡介：滑輪,師,意圖,Creativity,導入,杠桿的缺陷,滑輪的應用,滑輪的構造,滑輪是一個周邊有槽并可以繞軸轉動的輪子,想一想,我們要用滑輪把貨物運到樓上可以用哪些方法,探究一定滑輪特點,是否省力是否省距離如何判斷,定滑輪的實質,定滑輪實質可看做是一個等臂杠桿。,F,定滑輪中，若拉力斜向下或水平FG嗎,定滑輪中，若拉力斜向下或水平FG嗎,使用定滑輪不能省
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上傳時間：2021-07-19
頁數(shù)： 30
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簡介：教學設計第3節(jié)大氣壓強一，教材分析大氣壓強主要講的是關于氣體壓強中大氣壓強的初步知識，運用壓強、壓力、液體壓強等內容來認識的，教材內容分三部分大氣壓的存在、大氣壓的測量、大氣壓的應用。本節(jié)內容在本章的結構中則具有承前啟后的作用教材不僅從內容上與前面所學的固體壓強、液體壓強一起構成了一個相對完整的體系，而且從培養(yǎng)學生的認知能力上也與前幾節(jié)內容銜接得很好，也為后面學習流體的壓強與流速的關
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上傳時間：2021-07-05
頁數(shù)： 9
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簡介：滑輪教學設計基本信息名稱滑輪執(zhí)教者課時1節(jié)所屬教材目錄教科版八年級第十一章第2節(jié)教材分析本節(jié)是建立在學生學習了杠桿知識之后，對簡單機械的引申擴展，是對杠桿原理的延伸，又是對后面學習“功的原理、機械效率”做準備，所以本節(jié)課是是簡單機械的重要內容。這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。學情分析學生已經(jīng)學習了簡單機械杠桿，滑輪是對杠桿的
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上傳時間：2021-07-05
頁數(shù)： 6
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簡介：11.1杠桿教學設計1、教學目標（1）知識與技能1、通過觀察、體驗建立杠桿概念，并能準確找出支點、動力、阻力。2、理解力臂的概念，會畫動力臂、阻力臂。3、知道杠桿的平衡條件及應用。4、了解生活中的杠桿的分類，能根據(jù)實際需要選擇合適的杠桿。（2）過程與方法1、讓學生經(jīng)歷“從生活走向物理”的知識形成過程，經(jīng)歷力臂概念的形成過程。2、通過探究杠桿的平衡條件培養(yǎng)學生
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上傳時間：2020-04-27
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