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簡介：第二節(jié)看不見的運動教案【教學目標】知識與技能1、知道分子間存在間隙2、知道分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系。3、知道分子之間存在相互作用力。過程與方法1、通過演示實驗，對比試驗，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運動著，分子間存在引力和斥力”的結(jié)論。2、通過解決生活實際問題，深化認識，提升理解。3、情感、態(tài)度與價值觀學生通過探究性實驗，通過合作和交流的方式歸納出
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上傳時間：2021-05-22
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簡介：八年級下物理阿基米德原理教學設(shè)計課題第二節(jié)阿基米德原理課型新課教學目標1知識目標知道浮力的大小與什么因素有關(guān)以及驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結(jié)論2.能力目標（1）影響浮力大小因素及實驗探究阿基米德原理。（2）用阿基米德原理分析解決與浮力有關(guān)的問題。3.情感態(tài)度價值觀以實驗為依據(jù)，得出符合實驗事實的結(jié)論才是科學的。教學重點1、影響浮力大小因素以及阿基米德
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簡介：9.1認識浮力教學設(shè)計教學目標（1）知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關(guān)。（2）學習用彈簧測力計測浮力的大小。教學重點（1）浮力的概念的建立。（2）“稱重法”測浮力。教學難點（1）浮力產(chǎn)生的原因。（2）浮力的大小與那些因素有關(guān)。教學過程一、引入新課取一個去掉底的飲料瓶，瓶口朝下放置，把一個乒乓球防入瓶內(nèi)，乒乓球落在瓶頸處。當向瓶內(nèi)倒水時，乒乓球是
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簡介：滬科版物理八年級第十章第六節(jié)合理利用機械能一、教學目標1.建立能量的初步概念，知道能的單位；2.理解動能、重力勢能的概念及影響因素；能用實例說明物體的動能和勢能；3.了解動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，并能解釋簡單的現(xiàn)象。4.掌握運用控制變量法、轉(zhuǎn)換法進行實驗設(shè)計，逐步養(yǎng)成在實驗中認真觀察，勤于思考的習慣；并通過探究培養(yǎng)學生的觀察、實驗?zāi)芰头治龈爬芰Α?.用能量觀點分析問題的能力和意識
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簡介：阿基米德原理一、教學目標（一）知識與技能1能復(fù)述阿基米德原理并書寫出其數(shù)學表達式。2能利用公式F浮G排和F浮液gV排計算簡單的浮力問題。（二）過程與方法1經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實驗過程，做到會操作、會記錄、會分析、會論證。2通過實驗過程，初步進行信息的收集和處理，嘗試從物理實驗中歸納科學規(guī)律，解釋簡單物理現(xiàn)象，進行簡單的計算。（三）情感態(tài)度和價值觀1保持
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簡介：物質(zhì)的密度教學設(shè)計教材說明本節(jié)是滬科版教材八年級物理上冊的第五章第三節(jié)，是力學的基礎(chǔ)部分，雖然學生已經(jīng)學習了質(zhì)量和體積的測量，但是對于運用數(shù)據(jù)分析和比值來定義的密度，初二的學生受知識層次和思維水平的限制，接受起來還是有相當?shù)碾y度怎么認識到相同體積的不同物質(zhì)（或相同物質(zhì)）的質(zhì)量是否相同又怎么可能想到用質(zhì)量與體積的比值來識別物質(zhì)呢又怎么理解密度是物質(zhì)的一種特性
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簡介：7.2力的合成教學目標.知識與技能目標認識合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能計算同一直線上兩個力的合力，確定合力的方向。.過程與方法目標通過探究“作用在同一直線上的二力的合成”的實驗，讓學生經(jīng)歷提出假設(shè)、到驗證假設(shè)、直至形成科學理論的過程；通過實驗，體驗“等效”原理在物理上的應(yīng)用。.情感、態(tài)度與價值觀目標體會研究問題由簡單到復(fù)雜的辯證思想；培養(yǎng)運用物
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簡介：第10章機械與人第一節(jié)科學探究杠桿的平衡條件教學設(shè)計一、教學分析1教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級物理第十章第一節(jié)。杠桿是一種重要的簡單機械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學好這部分知識具有重要的實際意義，同時也是學習滑輪、輪軸等其他一些簡單機械的基礎(chǔ)教材通過學生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過科學抽象出杠桿的概念，初步體會物理教學中建立物理模型的方法，并通過實驗探究出杠桿的
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簡介：第八章壓強【課程標準】知識目標1、通過實驗，理解壓強概念。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。2、通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。3、通過生活實例，知道大氣壓強及其與人類生活的關(guān)系。4、通過現(xiàn)象，了解流體的壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。方法目標1、能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與物理學有關(guān)的問題，嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的可能答案提出猜想，培養(yǎng)學生
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簡介：二力平衡教學設(shè)計一教材分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級全一冊第七章力與運動第三節(jié)二力平衡。力學是初中物理的重點內(nèi)容，二力平衡又是力學中的重點之一。第六章熟悉而陌生的力和第七章牛頓第一定律、力的合成，為學生學習二力平衡做了充分的知識準備，而二力平衡的學習是學生進行受力分析以及學習壓強和浮力知識的重要基礎(chǔ)。所以，本節(jié)知識是聯(lián)系新舊知識的紐帶，在力學中起著承上啟下的作用，是解決力學問題的理論基礎(chǔ)。二
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