簡(jiǎn)介：通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。課程理念的滲透和學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)通過參與從生活走向物理科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，觀察物理現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生真切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步體驗(yàn)探索問題時(shí)的喜悅，領(lǐng)略它的美妙與和

簡(jiǎn)介：4.2平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教材分析】平面鏡成像是初中光學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。教材首先通過圖片引入課題,而我嘗試著曾加一個(gè)平面鏡的小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。教材設(shè)計(jì)上,通過給定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究操作,學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)的能力。本節(jié)的重點(diǎn)是平面鏡成像的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集數(shù)據(jù)以及團(tuán)隊(duì)合作精神等能力。難點(diǎn)是平面鏡所成的像是與物等大的虛像。二、【學(xué)生分析】平面鏡與日

簡(jiǎn)介：滬科版八年級(jí)物理全一冊(cè)第一章第2節(jié)探索之路教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探索2、了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段二、過程與方法目標(biāo)通過投影圖片、觀看視頻、學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)和自主實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展，并學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探索精神。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的價(jià)值觀重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生知道神奇，古人和后來的科學(xué)家都不同

簡(jiǎn)介：年級(jí)八年級(jí)主備人總課時(shí)數(shù)1課題光的色散學(xué)科物理課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察生活中的現(xiàn)象，指導(dǎo)太陽(yáng)光是由色光組成的。2.通過實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的。3.知道光的三基色，色光按不同的比例混合可以形成豐富的色彩。4.了解可見光譜，以及紅外線紫外線的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)光的色散、色光的混合教學(xué)難點(diǎn)能用色光的混合解釋五光十色的世界學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：科學(xué)探究牛頓第一定律（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷總結(jié)不足，提升技能。2.學(xué)會(huì)利用先實(shí)驗(yàn)、再推理的方法發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律。3.知道牛頓第一定律的具體表述【教學(xué)重難點(diǎn)】1.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)2.利用實(shí)驗(yàn)推理的方法得出牛頓第一定律【教學(xué)方法】控制變量法，實(shí)驗(yàn)推理法，演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)，【教學(xué)儀器】斜面、小車、棉布、瓦楞紙、無(wú)紡布、實(shí)物

簡(jiǎn)介：第三節(jié)力的平衡班級(jí)姓名組號(hào)體驗(yàn)平衡狀態(tài)活動(dòng)1觀察放在桌子上靜止的茶杯。活動(dòng)2觀察勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。（1）活動(dòng)1中，茶杯受力和力兩個(gè)力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“改變”或“不改變”）。（2）活動(dòng)2中，勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員和降落傘整體受力和力兩個(gè)力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“改變”或“不改變”）。

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教師PPT課件、多媒體投影、實(shí)物展臺(tái)、不銹鋼鋼管套裝、蹺蹺板組合學(xué)生瓶蓋起子、尖嘴鉗、瓶裝飲料、夾盤器教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課演示實(shí)驗(yàn)金箍棒提水學(xué)生參與其中，認(rèn)真觀察。從有趣的演示實(shí)驗(yàn)引入，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到杠桿可以將力進(jìn)行“放大”或“縮小”。由此不難總結(jié)杠桿的本質(zhì)杠桿是對(duì)力進(jìn)行放大或縮

簡(jiǎn)介：第一節(jié)力學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1）從與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念，經(jīng)歷科學(xué)探究分析論證的過程，初步具有評(píng)價(jià)和聽取反饋意見的意識(shí)，初步具有信息交流的能力。2）通過實(shí)驗(yàn)，歸納得出力的作用的相互性，會(huì)確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應(yīng)用，能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3）知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。過程與方法通過大量的實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程

簡(jiǎn)介：10.6合理利用機(jī)械能學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解動(dòng)能、重力勢(shì)能的概念及影響它們大小的因素；能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能；知道彈性勢(shì)能；知道機(jī)械能及其單位。2、了解動(dòng)能、勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，能用實(shí)例說明物體動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰ΑＥ囵B(yǎng)學(xué)生用能量觀點(diǎn)分析問題的能力和意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。用動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的原理解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象

簡(jiǎn)介：5.2學(xué)習(xí)使用天平和量筒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過獨(dú)立自學(xué)、組內(nèi)互學(xué)，知道托盤天平的使用方法；2.通過小組內(nèi)部深度合作探究，會(huì)正確使用托盤天平測(cè)量固體的質(zhì)量；3.通過自主展示和廣泛互動(dòng)，會(huì)正確使用量筒測(cè)量液體的體積。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)使用托盤天平測(cè)量固體的質(zhì)量；2.理解天平的原理結(jié)構(gòu)與部件功能，并與使用方法建立聯(lián)系；3.學(xué)會(huì)使用量筒測(cè)量液體的體積。學(xué)習(xí)過程【任務(wù)一】學(xué)會(huì)正