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簡介：眼睛與視力矯正教學設計學科初中物理課題4.6神奇的眼睛（第一課時）教師姓名使用教材上海科技出版社八年級學校名稱授課時間教材分析本節是在光的折射和凸透鏡成像基礎上，介紹了眼睛的構造。課程標準要求學生了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因及矯正方法。教學預達目標一、知識目標了解眼睛的簡單構造和眼睛視物的基本原理。二、過程目標通過實驗模擬，了解近視眼、遠視
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上傳時間：2021-06-07
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簡介：4.6神奇的眼睛（第一課時）眼睛與視力矯正,眼睛與視力矯正,知識回顧凸透鏡成像規律,角膜,晶狀體,視網膜,一、人眼看物原理,類似照相機的凸透鏡成像,角膜、晶狀體的共同作用,相當于一個凸透鏡。,視網膜,則相當于一個光屏。,照相機和眼睛的相同點,它們的成像原理相同,物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像,二、人眼看清遠近物體的原理,角膜,晶狀體,視網膜,睫狀肌,當睫
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簡介：第六節神奇的眼睛,溫故知新,1、凸透鏡的原理,光的折射,2、凹透鏡、凸透鏡的區別,凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用。,3、凸透鏡成像規律,晶狀體相當于；視網膜相當于。,凸透鏡,光屏,實驗活動一用光具座演示成倒立、縮小的實像,一、眼睛的視物原理,新課引入,正常眼的晶狀體調節能力強，能看清遠處與近處的物體。,眼睛的視物原理與凸透鏡成像一樣，物體在視網膜上成縮小、倒
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簡介：第五節科學探究凸透鏡成像第2課時凸透鏡成像的規律課標要求【教學目標】一、知識與技能1.知道凸透鏡的成像規律.2.知道凸透鏡成放大、縮小、實像和虛像的條件.二、過程與方法1.通過實驗培養學生的實驗操作能力和對實驗現象、實驗數據的初步分析能力.2.初步培養學生對探究結果進行交流，評價的能力.三、情感、態度和價值觀1.通過研究凸透鏡成像的實驗，以及對其成像規律的分析有意識地
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簡介：第五節科學探究凸透鏡成像第2課時,凸透鏡成像的規律,凸,學習目標1.知道凸透鏡的成像規律。2.知道凸透鏡成放大、縮小，實像和虛像的條件。,點燃的蠟燭,凸透鏡,光屏,光具座,實驗器材,物距u,像距v,物體到透鏡中心的距離；,像距,光屏到透鏡中心的距離；,如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上,燭焰的中心、凸透鏡的光心、光屏的中心、在同一高度上。目的為了使蠟燭的像呈現在光屏的中央
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簡介：第二章第三節快與慢教學目標1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。2、了解測量速度的一些方法，能用速度公式進行簡單的計算。3、知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。4、用實驗方法科學地判定一個直線運動的物體是處于勻速運動狀態還是變速度狀態。教學重點速度的概念；速度的測量的一些方法；能用速度公式進行簡單的計算；勻速直線運動和變速運動的特征。教學難點能用速度公式進行
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簡介：駿馬在快速奔馳,蝸牛在緩慢爬行,物體的運動有_____,快慢,第三節快與慢,運動的世界,教學目標,掌握比較物體運動快慢的方法，認識速度概念在實際中的意義。能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單的計算。,一.怎樣比較物體運動的快慢，我們看兩個情景。,100米賽跑,通過這兩個情景，我們知道比較物體運動快慢的方法有兩種。一，相同的時間比路程，路程越大運動的越快。二，相同的路程比時間，時間
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簡介：運動的世界,2-3快與慢,觀眾是怎樣比較運動快慢的請說出理由。,裁判是怎樣比較運動快慢的請說出理由。,,思考,相同時間比較路程的長短,相同路程比較時間的多少,比較運動快慢的方法,一是相同時間比較路程的長短,二是相同路程比較時間的多少,如果時間和路程都不相同，怎樣比較快慢,汽車和飛機誰運動得快,1s,速度,定義物體在一段時間內通過的路程與通過這段路程所用的時間的比稱為速度
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簡介：第三節快與慢教學設計教學目標知識與技能1了解速度的概念，能用速度描述物體的運動；2理解速度公式，能用速度進行簡單的運算；3通過對物體運動快慢的分析比較，培養學生的分析概括能力和初步的探究能力；4培養學生理論聯系實際、應用物理知識解決實際問題的能力。過程與方法1實例分析、對比、討論；2初步體會雙元相關物理量建立的一般思維方法。情感態度與價值
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簡介：第二章運動的世界第三節快與慢第一課時一、教學目標1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。2、了解測量速度的一些方法，能用速度公式進行簡單計算二、教學重點理解速度的概念，計算公式及速度的單位，會用速度公式求速度，能對不同單位的速度比較大小。三、教學難點1、初次接觸物理中的速度概念和單位，如何理解速度定義、物理意義及進行單位換算對于學生有些困
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