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簡介：第十一章從粒子到宇宙1分子動理論的內容是（1）物質由分子組成的，分子間有空隙；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動，如擴散現象；（3）分子間存在相互作用的引力和斥力，如固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大于引力；固體很難拉長是分子間表現為引力大于斥力。2分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。3湯姆遜發(fā)現電子（1897年
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上傳時間：2021-06-02
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簡介：第二節(jié)阿基米德原理第1課時浮力大小的影響因素【教學目標】一、知識與技能1.知道影響浮力大小的因素2.通過探究實驗，進一步理解浮力產生的原因.二、過程與方法經歷浮力的大小與哪些因素有關的探究過程，學會擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，并進行實驗，收集信息，有初步的信息收集能力和處理能力三、情感、態(tài)度與價值觀1.初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響.2.初步建立應用科學知識的意識
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上傳時間：2021-06-02
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簡介：第三節(jié)物體的浮與沉第1課時物體的浮沉條件【教學目標】一、知識與技能1.知道物體的浮沉現象，能從受力分析的角度判斷物體的浮沉狀況.2.理解物體的浮沉條件，能運用它解釋浮沉現象.二、過程與方法1經歷探究物體浮沉條件的實驗，體會物體漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因2.提高實驗動手能力和探究能力，能把所學知識與生活、生產實踐相結合三、情感態(tài)度與價值觀1.認識浮力對人類生活、生產的影響
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上傳時間：2021-06-02
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簡介：第五節(jié)機械效率第1課時認識機械效率【教學目標】一、知識與技能1.能結合實例了解什么是有用功、額外功和總功.2理解什么是機械效率二、過程與方法1.通過思考和討論，知道W有、W額外、W總的含義并清楚它們之間的關系2通過觀察、分析和討論，理解額外功產生的原因，知道機械效率lt;1.3會正確進行有用功、總功、機械效率的計算.三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生自主學習、分析問題和歸納問
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上傳時間：2021-06-02
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簡介：八年級物理下冊教學計劃一、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科
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簡介：第2課時大氣壓強的變化和綜合運用【教學目標】一、知識與技能1.知道大氣壓強的變化規(guī)律2.知道大氣壓強在生產、生活中的應用，并能對有關現象進行解釋.二、過程與方法1分析大氣壓強的變化圖像，體會利用數學工具描述物理規(guī)律的研究方法2.進一步提高實驗動手能力和探究能力，能夠把所學知識與生活、生產實際相結合三、情感、態(tài)度與價值觀1.認識大氣壓的存在與變化對人類生活的影響2.重視理論聯
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簡介：第一節(jié)科學探究牛頓第一定律第2課時慣性【教學目標】一、知識與技能1.知道物體的慣性，知道慣性的利用與防止.2.會解釋簡單的慣性現象.二、過程與方法1.通過活動體會物體都有慣性，嘗試用已知的科學規(guī)律解釋具體的問題，具有初步的分析概括和語言表達能力.2.通過小實驗體驗慣性的利與弊，培養(yǎng)學生實驗創(chuàng)新能力.三、情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生用辯證的觀點認識慣性的利與弊.2.通
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簡介：第三節(jié)力的平衡【教學目標】一、知識與技能1.知道什么是二力平衡及二力平衡的條件.2.知道物體在平衡力作用下將保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài).3.能判斷物體是否處于平衡狀態(tài)，并能分析哪兩個力是一對平衡力.二、過程與方法1.通過組織學生討論并對物體進行受力分析，理解二力平衡的概念.2.通過組織學生實驗探究得出二力平衡的條件.三、情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成實事求是，尊重自
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簡介：第三節(jié)空氣的“力量”第1課時初步認識大氣壓強【教學目標】一、知識與技能1.知道大氣壓強的存在；了解大氣壓強產生的原因.2.知道托里拆利實驗的原理、過程和結論.3.知道標準大氣壓的值二、過程與方法1學生進行實驗探究體會大氣壓強的存在，估測大氣壓強的大小，體會科學探究的過程2.通過對托里拆利實驗的學習，使學生認識和理解用液體壓強來研究大氣壓強的等效替代的科學方法三、情感、態(tài)度
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簡介：第三節(jié)探索宇宙【教學目標】一、知識與技能1大致了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程.2認識到人類對宇宙的探索將不斷深入二、過程與方法通過分析人類探索宇宙的歷程，有初步的信息收集和處理能力，能書面或口頭表述自己的觀點.三、情感、態(tài)度與價值觀了解人類探索宇宙的歷程，通過分析人類探索宇宙的歷程，感受科學家的探索精神，具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理.【教學
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