簡(jiǎn)介：第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、知道分子間存在間隙2、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。3、知道分子之間存在相互作用力。過(guò)程與方法1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)比試驗(yàn)，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著，分子間存在引力和斥力”的結(jié)論。2、通過(guò)解決生活實(shí)際問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)，提升理解。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)合作和交流的方式歸納出

簡(jiǎn)介：八年級(jí)下物理阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二節(jié)阿基米德原理課型新課教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)知道浮力的大小與什么因素有關(guān)以及驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的目的、方法和結(jié)論2.能力目標(biāo)（1）影響浮力大小因素及實(shí)驗(yàn)探究阿基米德原理。（2）用阿基米德原理分析解決與浮力有關(guān)的問(wèn)題。3.情感態(tài)度價(jià)值觀以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，得出符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的結(jié)論才是科學(xué)的。教學(xué)重點(diǎn)1、影響浮力大小因素以及阿基米德

簡(jiǎn)介：9.1認(rèn)識(shí)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關(guān)。（2）學(xué)習(xí)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力的大小。教學(xué)重點(diǎn)（1）浮力的概念的建立。（2）“稱重法”測(cè)浮力。教學(xué)難點(diǎn)（1）浮力產(chǎn)生的原因。（2）浮力的大小與那些因素有關(guān)。教學(xué)過(guò)程一、引入新課取一個(gè)去掉底的飲料瓶，瓶口朝下放置，把一個(gè)乒乓球防入瓶?jī)?nèi)，乒乓球落在瓶頸處。當(dāng)向瓶?jī)?nèi)倒水時(shí)，乒乓球是

簡(jiǎn)介：滬科版物理八年級(jí)第十章第六節(jié)合理利用機(jī)械能一、教學(xué)目標(biāo)1.建立能量的初步概念，知道能的單位；2.理解動(dòng)能、重力勢(shì)能的概念及影響因素；能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能；3.了解動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。4.掌握運(yùn)用控制變量法、轉(zhuǎn)換法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，逐步養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察，勤于思考的習(xí)慣；并通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰Α?.用能量觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力和意識(shí)

簡(jiǎn)介：阿基米德原理一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1能復(fù)述阿基米德原理并書寫出其數(shù)學(xué)表達(dá)式。2能利用公式F浮G排和F浮液gV排計(jì)算簡(jiǎn)單的浮力問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法1經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，做到會(huì)操作、會(huì)記錄、會(huì)分析、會(huì)論證。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，初步進(jìn)行信息的收集和處理，嘗試從物理實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，解釋簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1保持

簡(jiǎn)介：物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明本節(jié)是滬科版教材八年級(jí)物理上冊(cè)的第五章第三節(jié)，是力學(xué)的基礎(chǔ)部分，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量和體積的測(cè)量，但是對(duì)于運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和比值來(lái)定義的密度，初二的學(xué)生受知識(shí)層次和思維水平的限制，接受起來(lái)還是有相當(dāng)?shù)碾y度怎么認(rèn)識(shí)到相同體積的不同物質(zhì)（或相同物質(zhì)）的質(zhì)量是否相同又怎么可能想到用質(zhì)量與體積的比值來(lái)識(shí)別物質(zhì)呢又怎么理解密度是物質(zhì)的一種特性

簡(jiǎn)介：7.2力的合成教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能計(jì)算同一直線上兩個(gè)力的合力，確定合力的方向。.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)探究“作用在同一直線上的二力的合成”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷提出假設(shè)、到驗(yàn)證假設(shè)、直至形成科學(xué)理論的過(guò)程；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)“等效”原理在物理上的應(yīng)用。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)研究問(wèn)題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的辯證思想；培養(yǎng)運(yùn)用物

簡(jiǎn)介：第10章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究杠桿的平衡條件教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級(jí)物理第十章第一節(jié)。杠桿是一種重要的簡(jiǎn)單機(jī)械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好這部分知識(shí)具有重要的實(shí)際意義，同時(shí)也是學(xué)習(xí)滑輪、輪軸等其他一些簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)教材通過(guò)學(xué)生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象出杠桿的概念，初步體會(huì)物理教學(xué)中建立物理模型的方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出杠桿的

簡(jiǎn)介：第八章壓強(qiáng)【課程標(biāo)準(zhǔn)】知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)概念。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。3、通過(guò)生活實(shí)例，知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系。4、通過(guò)現(xiàn)象，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。方法目標(biāo)1、能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的可能答案提出猜想，培養(yǎng)學(xué)生

簡(jiǎn)介：二力平衡教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級(jí)全一冊(cè)第七章力與運(yùn)動(dòng)第三節(jié)二力平衡。力學(xué)是初中物理的重點(diǎn)內(nèi)容，二力平衡又是力學(xué)中的重點(diǎn)之一。第六章熟悉而陌生的力和第七章牛頓第一定律、力的合成，為學(xué)生學(xué)習(xí)二力平衡做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備，而二力平衡的學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行受力分析以及學(xué)習(xí)壓強(qiáng)和浮力知識(shí)的重要基礎(chǔ)。所以，本節(jié)知識(shí)是聯(lián)系新舊知識(shí)的紐帶，在力學(xué)中起著承上啟下的作用，是解決力學(xué)問(wèn)題的理論基礎(chǔ)。二