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簡介：課時作業二十三科學探究電流的熱效應30分鐘40分一、選擇題本大題共4小題,每小題3分,共12分1.2012北京中考下列用電器中,利用電流熱效應工作的是A.電視機B.電熱毯C.電風扇D.電腦2.2012桂林中考如圖所示是研究電流熱效應的部分實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們在相同時間內分別產生的熱量
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：九年級下學期物理教學工作總結一學期來，在校領導的正確領導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，順利完成九年級兩個班物理教學任務。回顧一學期的學習工作，總結如下一、要提高教學質量，關鍵是上好課1、課前準備備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：第2課時熱量的計算【教學目標】一、知識與技能1.能根據比熱容，推導出熱量的計算公式；2.能根據熱量的計算公式進行簡單的計算.二、過程與方法1.通過利用比熱容的定義，及其和質量、溫度之間的關系，推導出熱量的計算公式；2.培養學生應用數學方法解物理問題的能力.三、情感、態度與價值觀1.鍛煉學生的推導能力和動手計算能力.2.解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：課時作業一溫度與溫度計30分鐘40分一、選擇題本大題共5小題,每小題3分,共15分1.2012大連中考下列溫度中,約在3637之間的是A.人的正常體溫B.標準大氣壓下沸水的溫度C.冰箱冷藏室的溫度D.人感覺舒適的環境的溫度2.給體溫計消毒,下列哪種方法是可行的A.放入沸水中煮B.放入溫水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精燈上燒3.一支體溫計
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：課時作業三十感受信息讓信息“飛”起來踏上信息高速公路30分鐘40分一、選擇題本大題共5小題,每小題3分,共15分1.下列傳遞信息的方式中,速度最快的是A.利用古代的驛站的形式傳遞信息B.利用發電報的形式傳遞信息C.利用打電話的形式傳遞信息D.飛鴿傳書2.已知真空中電磁波的波長微波紅外線紫外線,則它們的頻率A.微波紅外線紫外線B.微波紅外線紫外
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：課時作業十三科學探究串聯和并聯電路的電流30分鐘40分一、選擇題本大題共5小題,每小題3分,共15分1.2012自貢中考“0.15A”最可能是下列哪個用電器工作時的電流A.家用電冰箱B.家用空調器C.普通計算器D.普通的白熾燈2.如圖所示,在練習使用電流表的實驗中,某同學發現電流表03A的量程刻度值標示不清,根據你對電流表的了解,電流表的正確讀數是
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簡介：課時作業二十電流做功30分鐘40分一、選擇題本大題共5小題,每小題3分,共15分1.下列各物理量單位中,屬于電功單位的是A.安培B.伏特C.焦耳D.歐姆2.2012湘潭中考下列家用電器中,主要將電能轉化為機械能的是A.微波爐B.電熨斗C.電風扇D.電視機3.甲、乙兩用電器并聯后接在某一電源上,在相等時間內,電流通過甲所做的功比乙的多,說明A.通過甲的
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簡介：磁是什么說課稿我說課的內容是（滬科版）九年級物理第17章第一節“磁是什么”。我將從設計理念、教材分析、學情分析、教學方法、教學流程和教學反思幾個方面說一說我對這節課的理解一、設計理念1、用磁現象的視頻激發學生的學習興趣，從師生討論磁在生活中的廣泛應用出發，引入新課的教學。體現“從生活走向物理”的課改理念。2、注重對學生知識的形成性教學，通過提問、質疑、動手做實驗等教學手段，重構知識的形成
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：2017-2018學年九年級物理上學期教學計劃九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃一、學生情況分析九年級學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發展潛力仍然較大，很有
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上傳時間：2021-06-03
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簡介：課時作業三汽化與液化30分鐘40分一、選擇題本大題共5小題,每小題3分,共15分1.新鮮的菠菜放兩天就“蔫”了,其中水分的減少主要是因為水發生了A.液化B.沸騰C.凝固D.蒸發2.2012安順中考下列關于汽化的幾種說法中,錯誤的是A.蒸發和沸騰是汽化的兩種方式B.冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現象C.春季植樹時剪除大量樹葉是為了減少水分蒸發D
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