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簡介：二、光的反射一、教學目標知道光的反射現象理解光的反射定律，并用來解決一些簡單問題。知道鏡面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。教學的重點和難點（1）重點通過實驗探究光的反射定律，并且能夠區分鏡面反射和漫反射（2）難點理解光的反射定律。二、教學過程一、新課的引入教師提問光源發出的光進入了人眼，人便看見了光源，那么人為什么能看見不發光的物體從而引出課題二、新課的教學（一
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：二、熔化和凝固教學目標一、知識與技能1了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區別。2了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。二、過程與方法1通過探究固體熔化時溫度變化的規律,感知發生狀態變化的條件。2了解有沒有固定的熔點是區別晶體和非晶體的一種方法。3通過探究活動,使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。三、情感態度與價值觀1在觀察實驗過
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：第一節溫度教學目的1知道溫度表示物體的冷熱程度。2知道攝氏溫度的規定，表示符號及讀法。3知道液體溫度計的構造、工作原理。4會使用液體溫度計測量溫水的溫度。通過并進式實驗，培養學生觀察和實驗的能力。教學重點溫度的概念，攝氏溫度、液體溫度計的構造及正確使用。教學過程1引入新課師同學們聽今天的天氣預報了嗎誰能告訴我今天的氣溫生20度。師播音員是怎么說的生北京地
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：課題3.1溫度執教教學目標1知道溫度表示物體的冷熱程度。2知道攝氏溫度的定標規定，知道攝氏溫度的表示和讀法。3.了解液體溫度計和體溫計的構造、原理及識別方法。4.知道液體溫度計和體溫計的正確使用、讀數。重點1.溫度概念2.液體溫度計的正確使用難點1.溫度計的構造、原理。2.攝氏溫度的規定教具演示常用溫度計、體溫計、燒杯、自制溫度計、水；多媒體及相關課件
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：熔化和凝固一.教學目標1、知識與技能了解物質常見的三種狀態及狀態之間是可以轉化的；了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別；了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義；2、過程與方法通過探究固體熔化時溫度變化的規律，感知發生狀態變化的條件了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法；通過探究活動，使學生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法3、情感態度與價值觀
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簡介：第三章物態變化第一節溫度課題第三章物態變化第一節溫度教材分析溫度是人教版初中物理教材第三章物態變化的第一節。這一章的教學以“溫度”和“溫度計的使用”為起點，不僅僅因為它們是本章的預備知識，更因為物態變化是圍繞“溫度是否變化”進行的，可以說“溫度”是“物態變化”的核心，而學會使用“溫度計”則是學習本章所應具備的基本技能。學情分析八年級學生思維活躍，好奇心重，求知欲強，但動手
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簡介：熔化和凝固教學設計教材依據北師大版八年級物理上冊第一章第二節熔化和凝固設計思路1、指導思想貫徹以學生發展為本的教學理念，以新課程標準為指導思想。2、設計理念基于學生特點，本節課從熔化和凝固圖片引入課題，激發學生的探究欲望，同時指出探究的課題。學生分組探究海波和熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數據總結交流有關熔化和凝固的知識。學生利用圖像分析整理實驗數據，通過觀察比較
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
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簡介：2.4升華和凝華導學案【學習目標】（1）知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。（2）了解生活中的升華和凝華現象，并能用物理的語言進行解釋。【學習重點】知道升華和凝華現象。【學習難點】理解升華和凝華是物質在固態和氣態之間的直接變化。【學習過程】【要點1】升華和凝華活動1在密封的錘形玻璃泡內裝有少量碘的顆粒，把錘形玻璃泡放入盛有熱水的燒杯中，觀察到什么現象
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：三、汽化和液化教學目標一、知識與技能1、通過列舉生活實例知道汽化和液化的概念。2、通過列舉生活實例知道汽化有蒸發和沸騰兩種方式。3、通過列舉生活實例知道蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關，蒸發過程中吸熱。4、通過探究理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。5、會查沸點表。6、通過觀察實驗知道液化過程放熱。二、過程與方法1、通過研究影響蒸發快慢的因素，學會比較的研究方法
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