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簡介：第三章物質的簡單運動平均速度和瞬時速度教學設計1、教學目標1.進一步熟悉參照物的選取及物體運動與靜止的相對性;2.鞏固平均速度的計算方法，掌握特殊題型過橋問題與追擊問題的計算方法;3.讓學生在解題中體會本章知識的趣味性和生活中的重要性。2、教學重難點重點掌握平均速度的計算和過橋問題的計算方法。難點1.追擊問題中兩車路程和時間關系；2.利用學到的知識去解決生活中的
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上傳時間：2021-10-23
頁數： 4
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簡介：平均速度的測量教學目標1、學會用秒表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。2、加深對平均速度的理解。教學重點會用秒表和刻度尺測量運動物體的平均速度。教學難點記時，繪制表格。課前準備秒表、刻度尺、斜面、小車、硬紙板。教學過程一、引入新課同學們都看過蘋果落地的場景吧大家看，這是一個蘋果由靜止自由下落的頻閃照片，請仔細觀察，你能看出蘋果的速度是怎樣變化的嗎你需要知道
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：課題名稱聲音的產生與傳播主要參考教材版本北師大版教學指導思想初中物理新課程標準提到義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學探究過程，受到科學態度和科學精神的熏陶，達到提高全體學生的科學素質的目的。初中物理新課程標準還提到通過對物理的學習，學生能持續保持對自然的好奇，形成一套有效的研究方法，具有初步的科學探究能力，養成尊重
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上傳時間：2021-10-23
頁數： 8
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簡介：教學設計第四章聲現象聲音的產生和傳播學習目標1、知道聲音是由物體振動產生的；2、知道聲音的傳播需要介質；3、知道聲音在空氣中的傳播速度；4、知道聲音在固體、液體中比在空氣中傳播的快；5、知道人是怎樣聽到聲音的。【實驗探究】活動1利用水槽、水、石塊，探究液體能否傳聲。活動2利用土電話，探究固體能否傳聲。活動3利用你身邊的物品，探究固體能否
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：導學案八年級物理上冊第四單元聲現象課題4.1聲音的產生與傳播課型新授設計人審核人備課時間11.7使用時間11.8課時1授課人編號班級姓名小組學習目標1.通過本節教學，要求學生能夠理解聲音是由物體振動產生的。2.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播的速度不同；3.知道聲音在空氣中的傳播速度；4.知道聲速在固體中最大、氣體中最小；5
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：聲音的產生和傳播教學設計一、教材分析1.教學內容義務教育課程標準實驗教科書物理八年級上冊第一章第一節2.教材內容特點；.重視與日常生活和技術應用的聯系.重視科學探究活動.重視對學生能力的培養.教材內容呈現多樣化.本節內容與老教材的區別老教材中“聲音是由物體振動產生的”和“聲音靠介質傳播”是通過對演示實驗結果進行歸納得出的，本節內容這兩個結論是由學生自己通過探究實驗得出
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：聲音的產生與傳播教學設計【教學目標】一、知識與技能1通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動發生的。3知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。二、過程與方法1通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的聲音是如何傳播的2通過探究活動，培養學生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。三、情感態度與價值觀
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：聲音的產生和傳播學案實驗1把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手撥動你聽到聲音了嗎__________________橡皮筋在做怎樣的運動__________________這聲音是由什么引起的__________________當橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎__________________實驗2用一把直尺，想辦法使它發出聲音，然后觀察直尺在發聲時的現象，并用語言描述現
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：北師大版4.2樂音教學設計教學重點樂音的三要素教學難點音調與響度的區別儀器材料鋼直尺；橡皮筋、直木板、紙杯、火柴桿；截成兩段的圓珠筆；鼓、泡沫小球；音叉及鼓錘；示波器；塑料盒；水杯七個、竹筷子教學過程新課引入兩名女學生表演水杯琴兩名男學生制造噪聲那么，前者的聲音（悅耳動聽，使人愉快，）我們稱之為樂音，后者的聲音（嘈雜刺耳，令人煩躁）我們稱之為噪聲今天我們主要
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上傳時間：2021-10-23
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簡介：聲音的特性教學設計一，教學設計說明1教材分析聲音的特性是人教版八年級上冊第二章第二節的內容，其本節的內容要求是“了解聲音的特性”，通過實驗了解聲音的特性。本節內容是選自人教版八年級上冊第二章第二節的內容，教材將聲音的特性按音調、響度、音色的順序進行講授，生活經驗當中，我們常常將“音調”和“響度”兩個概念混淆起來，在講授這兩個內容時要特別注意區分不同點，使學生更容易理
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上傳時間：2021-10-23
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