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簡(jiǎn)介：課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式從容說(shuō)課本課題內(nèi)容重點(diǎn)介紹化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則和書(shū)寫(xiě)步驟。化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)遵守兩個(gè)原則一要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，二要遵守質(zhì)量守恒定律。這兩點(diǎn)對(duì)于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生尤為重要，要
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簡(jiǎn)介：課題3水的凈化課題分析本課題圍繞水的凈化問(wèn)題，將吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來(lái)，前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過(guò)
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簡(jiǎn)介：第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火從容說(shuō)課燃燒是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象。教材采用從實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，通過(guò)分析得出結(jié)論的方法，來(lái)探討燃燒的條件，滅火的原理，易燃、易爆物的安全知識(shí)。為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
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簡(jiǎn)介：課題3元素教學(xué)目標(biāo)（1）了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)；（2）了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)；（3）初步認(rèn)識(shí)元素周期表，利
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簡(jiǎn)介：課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課題分析學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的。教材首先利用實(shí)驗(yàn)
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簡(jiǎn)介：第二課時(shí)根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)，知道了化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成，化合價(jià)能表示原子之間相互化合的數(shù)目。每一個(gè)化學(xué)式中元素原子個(gè)數(shù)比是一定的，因此我們也可以
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簡(jiǎn)介：課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能1了解實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的反應(yīng)原理。2探究實(shí)驗(yàn)室中制備CO2的裝置。3了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。2．過(guò)程與方法能合理使用課堂資料，并會(huì)利用這些資料
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簡(jiǎn)介：第二課時(shí)元素符號(hào)元素周期表教學(xué)過(guò)程知識(shí)回顧1.元素的概念2.地殼中含量最多的元素是______________。生物細(xì)胞中含量最多的元素是_____________。空氣中含量最多的元素是_____________。導(dǎo)入新課從漢字表
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簡(jiǎn)介：第三單元自然界的水單元設(shè)計(jì)教材內(nèi)容概述本單元從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系、世界和我國(guó)水資源概況、水的污染和防治等問(wèn)題的同時(shí)，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子
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簡(jiǎn)介：課題3二氧化碳和一氧化碳從容說(shuō)課本課題主要介紹了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。在介紹二氧化碳時(shí)，首先讓學(xué)生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質(zhì)，最后讓學(xué)生根據(jù)
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