簡(jiǎn)介：教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科化學(xué)年級(jí)/冊(cè)九年級(jí)教材版本人教版課題名稱第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)固體藥品和液體藥品的取用方法重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)室里很多藥品是易燃、易爆，有腐蝕性或有毒的，在取用時(shí)，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。所以必須學(xué)會(huì)化學(xué)藥品的取用，滴管、量筒的使用難點(diǎn)分析化學(xué)九年級(jí)剛接

簡(jiǎn)介：課題名稱燃燒和滅火教師姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)了解燃燒的條件；掌握滅火的原理和方法；知道防火自救的基本常識(shí)，培養(yǎng)自救自護(hù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)燃燒的條件和滅火的原理、方法。難點(diǎn)燃燒條件和滅火原理的應(yīng)用。探究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，巧妙引入。教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體性，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決疑難。運(yùn)用到的教學(xué)方法有講授法、演示法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、訓(xùn)練和實(shí)踐法

簡(jiǎn)介：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2.化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。過(guò)程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。2.通過(guò)資料搜集、展示和演講，提高學(xué)生獲取信息、表達(dá)信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。2.

簡(jiǎn)介：4.1愛(ài)護(hù)水資源學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。2.學(xué)會(huì)利用從數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并加工和整理。3.懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引出新課2015年云夢(mèng)縣大旱,稻谷幾乎

簡(jiǎn)介：1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時(shí)）一、教材分析本課題是人教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元課題2“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”。本課題通過(guò)兩個(gè)探究活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”的認(rèn)識(shí),第1課時(shí)“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”是介紹如何觀察、描述和記錄化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第2課時(shí)“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”是說(shuō)明實(shí)驗(yàn)探究的方法,這兩個(gè)探究活動(dòng)都是從學(xué)生生活中提煉出來(lái)的,會(huì)給學(xué)

簡(jiǎn)介：教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科化學(xué)年級(jí)/冊(cè)九年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式難點(diǎn)名稱化學(xué)方程式的配平難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難化學(xué)方程式的配平是書寫完整的化學(xué)方程式的基本功和重要步驟。正確書寫化學(xué)方程式又是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，而這其中最關(guān)鍵的就是化學(xué)方程式的配平。從學(xué)生角度分析為什么難在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：2.2氧氣【教學(xué)目的】1.初步了解研究具體物質(zhì)的方法，知道性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；知道氧氣的性質(zhì)和用途；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作交流的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入氧氣是我們身邊熟悉的物質(zhì)，它與世間萬(wàn)物形影不離，你對(duì)它有哪些了解呢活動(dòng)實(shí)驗(yàn)2-2把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃

簡(jiǎn)介：6.2二氧化碳的制取研究一、【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課在全書乃至整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，所占有的地位十分重要。它是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中制取某種氣體時(shí)，藥品的選擇、裝置的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的方法等思路的最佳素材。本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較容易，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)元素化合物的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)討論便可解決。本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能力訓(xùn)練。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的氧氣、實(shí)驗(yàn)室制法，具備了一些氣體制備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)也已經(jīng)具備，此時(shí)，在課堂教

簡(jiǎn)介：學(xué)科化學(xué)年級(jí)/冊(cè)九年級(jí)（上）教材版本人教版課題名稱第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)原子的構(gòu)成重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析對(duì)于質(zhì)子、核外電子、中子數(shù)、核電荷數(shù)之間的關(guān)系難點(diǎn)分析本節(jié)課中，在表格中找規(guī)律總結(jié)比較難概括，因?yàn)闆](méi)有特殊標(biāo)記教學(xué)方法1.通過(guò)原子結(jié)構(gòu)示意圖，概括原子的構(gòu)成。2.通過(guò)觀察表格找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子、核外電子、中子數(shù)、核電荷數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

簡(jiǎn)介：教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科化學(xué)年級(jí)/冊(cè)九年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)甲烷燃燒化學(xué)方程式的書寫重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析化學(xué)方程式體現(xiàn)了“守恒觀”，如何在“甲烷燃燒的化學(xué)方程式”書寫過(guò)程中將宏觀化學(xué)反應(yīng)與微觀粒子和化學(xué)符號(hào)三者之間聯(lián)系起來(lái)，建立三重表征思想，是此知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)。甲烷的燃燒是初中學(xué)到的為數(shù)不多的化合