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簡(jiǎn)介：課題2水的凈化【教學(xué)目標(biāo)】（1）使學(xué)生知道沉淀，過(guò)濾，吸附，蒸餾是凈化的常用方法（2）了解純凈水和自然水，硬水與軟水的區(qū)別（3）了解自來(lái)水廠的凈化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力【教學(xué)重點(diǎn)】（1）常用凈化
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簡(jiǎn)介：課題3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能1了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。2了解二氧化碳的用途。3了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。2．過(guò)程與方法1會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納。2會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際
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簡(jiǎn)介：課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使
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簡(jiǎn)介：課題1分子和原子教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基本特征；知道分子、原子、離子等微小粒子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；（2）知道原子和分子的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
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簡(jiǎn)介：課題1燃燒和滅火教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能①認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理；②初步學(xué)會(huì)滅火器的選擇和使用；③了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)；2、過(guò)程與方法①通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問(wèn)題方法；②利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)比在化
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簡(jiǎn)介：第二課時(shí)[引言]碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳兩種。1個(gè)CO2分子比1個(gè)CO分子多1個(gè)氧原子，這就使得它們的性質(zhì)有很大的不同。本節(jié)課我們就來(lái)探究一氧化碳的性質(zhì)。[活動(dòng)與探究]教師演示，學(xué)生觀察分析觀察貯氣
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簡(jiǎn)介：課題物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別2.聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系3在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并
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簡(jiǎn)介：課題2燃料的合理利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)目的知識(shí)與技能1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要的作用；同時(shí)，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。2、了解化學(xué)反
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簡(jiǎn)介：課題2氧氣課題分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì)，使學(xué)生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學(xué)習(xí)化學(xué)變化、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等知識(shí)打下基礎(chǔ)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)氧氣的制法的迫切愿望，因此本節(jié)課起到承前啟后的作用。
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簡(jiǎn)介：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.從豐富具體的事例中感知化學(xué)是一門(mén)有用的科學(xué)，了解化學(xué)的發(fā)展歷史。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展的密切
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