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簡介：學科化學年級/冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第二單元課題3二氧化碳和一氧化碳教學目標通過實驗探究二氧化碳能與水反應。重難點分析重點分析設計實驗證明二氧化碳能與水反應具有一定的難度。難點分析學生需要通過對比實驗，逐步尋找使紫色石蕊變紅的的原因。教學方法1.通過探究實驗，引導學生總結出二氧化碳的性質。2.通過學生分組討論及問題探究，變被動學習為主動學習，掌
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上傳時間：2022-03-12
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簡介：教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級/冊九年級上冊教材版本人教版課題名稱第三單元課題三元素教學目標元素符號的書寫與記憶重難點分析重點分析填寫示例元素是在微觀分子和原子之后學習的又一個比較難理解的化學概念，此時化學知識已經從宏觀世界上升到了微觀世界，雖說元素是一個宏觀概念，但是理解起來不容易，又要把不熟悉的元素符號在短時間內，熟練讀熟并會寫,不容易。難點分析
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簡介：1.1物質的變化和性質一、教學目標1、知識與技能（1）了解物理變化和化學變化的概念及區別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化；（2）了解物理性質和化學性質的概念并能分清那些是物理性質，那些是化學性質。2、過程與方法（1）通過對實驗現象的觀察和分析，學會歸納整理；（2）用化學知識解釋日常生活中的一些變化，激發學習化學的興趣。3、情感態度與價值觀（1）激發興趣
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簡介：實驗活動3燃燒的條件一、設計思想本節課著重體現化學學習內容的現實性，將化學知識與社會知識緊密聯系起來，突出化學在科技、社會、生活中的作用，體現化學的應用價值。同學們從生活走向化學，從化學走向社會。本節課以學生分組實驗為主，學生通過自主探究自主學習，得出的燃燒的條件、從探究中發現問題，分析問題，有利于提高學生在生活生產解決實際問題，使學生由“學會”變為“會學”適應了新課標的要求。二、教材分
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簡介：5.1質量守恒定律1教學目標1.1知識與技能理解質量守恒定律的含義能從微觀角度分析在一切化學反應里質量守恒的本質原因。1.2過程與方法通過學生的假設，并用自己設計的實驗方案進行驗證，使學生會進行初步的探究活動。通過討論交流，使學生能表達自己的觀點，逐步養成良好的學習習慣和學習方法。1.3情感態度與價值觀通過實驗探究，激發學生的好奇心，發展學生的學習興趣
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簡介：教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級/冊九年級上冊教材版本人教版課題名稱第二章我們周圍的空氣課題一空氣第2課時教學目標空氣的用途、空氣的主要污染物、空氣污染的原因及防治措施。重難點分析重點分析本課題主要研究空氣的成分及空氣污染的有關知識?？諝馐亲匀唤缇S持生態平衡的重要條件，是化工生產的廉價資源；是人類不可缺少的天然物質；是人類生產活動的重要資源。難點分
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簡介：實驗活動1氧氣的實驗室制取一、教學思路本節課是人教版化學九年級上冊第二單元實驗活動1的內容，通過實驗活動讓學生學會制取氧氣并驗證氧氣的性質。本節課是學生開始學習化學以來第一次接觸物質的制法，也是初中唯一一次用加熱固體的方法來制取氣體。該實驗的順利完成，對激發學生學習化學的興趣會產生很大的影響。上節課學習了制取氧氣的反應原理，本節課將復習制取氧氣的制取裝置，教師演示實驗并且學生要親自動手實驗
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簡介：教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級/冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第五單元課題3利用化學方程式的簡單計算難點名稱化學計算題題目的條件理解與運用難點分析從知識角度分析為什么難化學方程式的計算需要以正確的方程式為基礎，方程式出錯計算題就會出錯，而且計算題步驟比較多，細節也比較多，不注意也就容易出錯。從學生角度分析為什么難學生第一次接觸化學學科的計算題，對
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簡介：課題4.3水的組成教學目標1認識水的組成。2了解單質、化合物的區別。3了解人類認識物質世界的過程和方法。教學重點水的組成；對單質和化合物概念的理解。教學難點對單質和化合物概念的理解。教學過程教學內容與師生活動設計意圖和關注的學生一、氫氣H2的性質1氫氣H2的物理性質在通常狀況下，氫氣是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水的氣體；在相同條
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簡介：教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級/冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第二單元課題3制取氧氣教學目標雙氧水制取氧氣與高錳酸鉀制取氧氣的不同點重難點分析重點分析知道實驗室制取氧氣的兩套儀器裝置、收集方法，從而學習一般由反應物的狀態，反應條件等決定實驗裝置；氣體的性質決定氣體的收集方法；初步建立“理論分析-實驗設計-實驗操作”的科學思路。難點分析
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