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簡介：第一單元步入化學殿堂單元備課,上,第一節(jié)化學真奇妙第二節(jié)體驗化學探究到實驗室去,化學實驗基本技能訓練,一,單元備課,下,第一單元步入化學殿堂單元備課,上,單元教材地位本單元作為初中學生學習化學的啟蒙內(nèi)容,首先讓學生認
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上傳時間：2023-08-04
頁數(shù)： 131
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簡介：第二單元探秘水世界,第三節(jié)原子的構(gòu)成,200多年前,英國科學家道爾頓提出近代原子學說,他認為原子是微小的不可分割的實心球體,他被稱為化學之父,原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒湯姆森發(fā)現(xiàn)原子中還有電子,1897年,湯姆森認為,電子是一種帶負電,有
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上傳時間：2023-08-04
頁數(shù)： 29
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簡介：第一節(jié)空氣的成分,想一想,空氣無色無味,不易覺察,你能用一個簡單的實驗或?qū)嵗齺碚f明空氣確實存在嗎,1,空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部,2,空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立有氣泡冒出,3,扁的密實袋開袋后抖動,然后封好雙
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上傳時間：2023-08-04
頁數(shù)： 58
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簡介：第一節(jié)化學反應中的質(zhì)量守恒,化學變化的本質(zhì)特征是什么,總質(zhì)量是否改變,化學反應前后物質(zhì),思考,這些物質(zhì),火柴,蠟燭,酒精燃燒最后留下什么,火柴燃燒最后剩下灰燼蠟燭,酒精充分燃燒最后連灰燼都沒有留下,難道物質(zhì)從世界上消失了嗎,我們要對物質(zhì)變化
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頁數(shù)： 37
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簡介：第一節(jié)化學真奇妙,本節(jié)學習目標,1了解化學變化是改造物質(zhì)世界和實現(xiàn)能量相互轉(zhuǎn)化的重要途徑,初步形成物質(zhì)變化觀,微粒觀等一些基本觀念,提高化學變化知識的應用和分析能力,2自主學習,合作探究,應用實驗觀察現(xiàn)象分析化學變化現(xiàn)象的方法,3體驗物質(zhì)構(gòu)
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簡介：第二節(jié)體驗化學探究,學習目標,1,知道科學探究的基本環(huán)節(jié),2,通過探究蠟燭燃燒的奧秘,增進對科學探究各環(huán)節(jié)的理解,初步學習實驗設計,反思表達的方法,3,體驗科學探究的樂趣,18世紀中葉以前,人們一直把空氣看作是一種單一成分的物質(zhì),拉瓦錫對此
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簡介：第二節(jié)物質(zhì)組成的表示,形成化合物,化合價,一種元素的原子與其他元素的原子相互化合的數(shù)目,化合價是元素形成化合物時表現(xiàn)出來的性質(zhì),規(guī)定,單質(zhì)中元素化合價為零,化合價數(shù)值的確定,或形成共用電子對的數(shù)目,實質(zhì),一個原子得失電子,化合價,1,記憶常
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簡介：第二節(jié)溶液組成的定量表示,飛機噴灑農(nóng)藥,噴灑藥水,藥液太稀不能殺死害蟲和病菌,但藥液太濃又會毒害農(nóng)作物或樹木,1,稱取8克白糖加到燒杯中,再加入40mL水,攪拌,使白糖溶解,2,稱取10克白糖加到另一燒杯中,再加入50mL水,攪拌,使白糖溶
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頁數(shù)： 29
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簡介：第二節(jié)水分子的變化,學習目標,1,電解水的實驗現(xiàn)象和反應原理,分解反應的概念,2,水通電分解的實質(zhì),化學反應的微觀實質(zhì),3,表示化學反應的文字表達式,4,表示化學反應的分子模型表示法,知識回顧,1,凈化黃泥水的步驟,天然水,沉降,過濾,吸附
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簡介：第二節(jié)溶液組成的定量表示,一,鹽加的越多,溶液越咸,此時濃度越大,溶液的濃與稀是指溶質(zhì)含量的相對多少,它不能準確的表明一定量的溶液中所含溶質(zhì)的多少,怎樣確切的表示一定量的溶液中含多少溶質(zhì)呢,1,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),一,溶液組成的定量表示,推導公
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