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簡介：條件控制與數(shù)據(jù)分析專題班級,姓名,在化學實驗中,在比較某一因素對實驗產(chǎn)生的影響時,必須排除其他因素的變動和干擾,即需要控制好與實驗有關(guān)的各項反應(yīng)條件,從而更好的掌握實驗規(guī)律,一,常見的條件控制,1,控制反應(yīng)物,1,控制反應(yīng)物的濃度,例1,如
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上傳時間：2023-08-25
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簡介：課題5,1化學變化中的質(zhì)量關(guān)系課型新授課課時1課時教學目標知識與技能,1,理解質(zhì)量守恒定律的涵義及關(guān)鍵詞語2,用化學變化實質(zhì)及原子,分子知識解釋質(zhì)量守恒定律,3,初步了解科學探究步驟過程與方法,利用多媒體演實驗多種手段激發(fā)學生興趣,情感態(tài)度
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簡介：化學方程式一,教學目標,知識與技能1通過具體化學反應(yīng)分析,理解化學方程式的涵義,2了解書寫化學方程式應(yīng)遵守的原則,3能正確書寫簡單的化學方程式,過程與方法1采用講練結(jié)合分組學習的方法,調(diào)動學生的學習主動性,2采用歸納總結(jié)的方法,對配平化學方
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簡介：燃燒與滅火,人教版九年級上冊,一,教材,學生分析,燃燒是生活中司空見慣的現(xiàn)象,作為初三學生,他們已經(jīng)知道是很多促進燃燒和幫助滅火的方法,只是不能從化學的角度認識燃燒和滅火的原理,引導(dǎo)學生把自身的生活經(jīng)驗與化學知識聯(lián)系起來,本節(jié)課將學生已知的
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簡介：課題單元二組成物質(zhì)的元素第一課時課型新授教學媒體多媒體,提前讓學生準備商品標簽教學目標知識技能1,讓學生認識元素的存在,形成元素的概念,知道元素的簡單分類,2,學生學會元素符號的正確寫法,逐步記住一些常見元素的名稱和符號,了解地殼中,生物細
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簡介：專題四單元3化石燃料的利用,教學目標,知識與技能1,知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨著能量變化,既有放熱反應(yīng),又有吸熱反應(yīng),認識通過化學反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性,2,知道化石能源的用途,知道石油是由多種成分組成的混合物,了解通過石油的煉制可以得到
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簡介：空氣,第一課時,一,教學目標1,通過了解空氣成分探究的化學史,感受科學家們追求真理,不斷探索的精神,2,通過了解科學家進行實驗的科學史料以及小組實驗,初步學習科學實驗的方法,進行觀察和記錄,并初步學習分析實驗現(xiàn)象,3,通過具體物質(zhì)的組成分析
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簡介：我們周圍的空氣一,教材分析1,教材的地位與作用本節(jié)課內(nèi)容選自人教版化學九年級上冊第二單元,我們周圍的空氣,屬于身邊的化學物質(zhì)這一主題,包括空氣,氧氣和氧氣的制取三部分,空氣是我們身邊最常見的物質(zhì)之一,在生產(chǎn)生活中都占據(jù)相當重要的地位,本單元
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簡介：導(dǎo)學案,九年級化學,學生,組長簽字,領(lǐng)導(dǎo)簽字,課題單元3化學方程式課型新授課課時第1課時目標導(dǎo)航1通過分析甲烷燃燒的幾種表示方法,找出既簡單又準確的表達方式,2通過分析既簡單又準確的表達方式的特點,歸納出化學方程式的概念并理解概念,3了解化
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簡介：教學內(nèi)容元素教學目標知識與技能1,了解元素的概念與分類,認識元素與原子是宏觀與微觀的聯(lián)系,2,知道化學反應(yīng)前后分子,原子,元素,物質(zhì)是否發(fā)生變化,過程與方法1,從物質(zhì)的組成認識元素,介紹元素周期表中可查尋的知識,2,根據(jù)諧音,授予學生記憶地
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