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簡介：課題3,一氧化碳教學目標,1,知識與技能,1,知道一氧化碳的性質和用途,2,了解一氧化碳使人中毒的原因及對環境的污染,2,過程與方法,1,通過分析一氧化碳與二氧化碳性質不同的原因,引導學生從分子,原子的層次上認識物質,2,通過對比一氧化碳和
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上傳時間：2023-08-25
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簡介：氧氣教學設計一,教材分析本課題講的是氧氣的性質,教材以氧氣的性質為核心,掌握物質與氧氣的反應,說明了氧氣是一種化學性質比較活潑的物質,最后介紹氧氣的物理性質,體現了化學與生活的聯系,二,學情分析氧氣對學生來說是一種非常熟悉的氣體,學生已經知
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簡介：課題第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課型新授教學媒體實驗器材教學目標知識技能1,知道氧氣的物理性質,2,掌握氧氣的化學性質,碳,硫,鐵等物質在氧氣里的燃燒中所表現出來的化學性質,認識硫,碳,鐵與氧氣反應的現象,文字表達式,3,能說出化合反應
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簡介：教學設計教學設計表章節名稱科普版版本九年級上冊第五章化學變化及其表示第一節化學變化是有條件的第,1,課時化學變化是有條件的計劃學時1課時教材分析本課題首先通過,生活啟示,從學生日常生活中接觸到的變化入手,利用,科學探究,分析歸納,的方法,讓
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簡介：單元2物質的溶解性教學設計第一課時一,教學分析1,新課程標準要求以探究的理念去研究物質溶解的規律,在實際生活中靈活應用溶解知識,培養學生聯系生活實際與解決實際問題的能力2,教材分析本課題主要講了物質的溶解性及影響因素,以及飽和溶液和不飽和溶
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簡介：燃燒和滅火教學設計一,教學目標知識與技能,1,認識燃燒的條件,滅火的原理和方法,2,會運用相關的知識解釋和解決日常生活中的相關問題過程與方法,通過活動與探究,學習對于通過實驗得出事實進行分析而得出結論的科學方法,情感態度與價值觀,1,培養學
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簡介：專題3物質的構成單元1構成物質的微粒第一課時一,教材分析1,課程標準分析本課題選自科普2011課標版九年級化學,上冊,專題3物質的構成單元1構成物質的微粒,課時分配為第1課時,在義務教育化學課程標準,2011年版,中對本課題要求如下,一級主
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簡介：專題三物質的構成單元2組成物質的元素一,教學目標1知識與技能,1,了解元素的涵義,統一對物質的宏觀組成與微觀結構的認識,2,了解元素符號所表示的意義,學會元素符號的正確寫法,逐步記住一些常見的元素符號,2過程與方法,通過分組討論,歸納總結
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簡介：二氧化碳的性質教學設計一,教材分析,氧氣,二氧化碳,氫氣是初中學生要求全面,系統認識掌握的三種重要氣體,學生在學習了氧氣,氫氣的基礎上,進一步學習二氧化碳的性質,對氧氣和氫氣的掌握起著鞏固和提高作用,也為學生今后學習CO,H2CO3,CaC
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簡介：專題一走進化學殿堂單元2如何學習化學化學是一門以實驗為基礎的科學對蠟燭及其燃燒的探究教學設計課題對蠟燭及其燃燒的探究課型探究教學目標知識技能1,蠟燭及其燃燒的探究,2,初步培養學生觀察實驗,表述實驗現象的能力,過程方法通過教師提出課題,而后
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