簡(jiǎn)介：金屬單元復(fù)習(xí),鋼鐵材料,“新的世界七大奇跡”之一,鐵礦石,煉鐵高爐,焦炭,石灰石,空氣,生鐵,煉鋼爐,鋼,鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖,氟碳涂料,防潮防霉,耐熱,耐低溫,耐腐蝕,“自潔”功能,鋅（Zn）,銅（Cu）,金屬活動(dòng)性的比較,利用一種金屬與另一種金屬的化合物溶液反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)是否能發(fā)生來判斷。,利用金屬與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)是否反應(yīng)或產(chǎn)生氣泡的速率來判斷；,金屬資

簡(jiǎn)介：核心素養(yǎng)視域下的項(xiàng)目式復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐與思考-以金屬單元復(fù)習(xí)為例化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括證據(jù)推理與模型認(rèn)知、宏觀辨識(shí)與微觀探析、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)、變化觀念與平衡思想、科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，引導(dǎo)廣大一線教師樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以課堂為主陣地，通過有效的教學(xué)實(shí)踐充分落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師要充分挖掘化學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，要以培養(yǎng)德

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