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簡介：七年級生物下冊人教版時間,月日課題4,1,1人類的起源和發展教學目標,一,知識方面1,說出人類與現代類人猿共同起源于森林古猿,2,概述人類起源和發展的過程,以及進化過程中人類的形態結構和使用工具等方面的變化,二,能力方面,嘗試區分事實和觀點
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上傳時間：2024-03-29
頁數： 133
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簡介：七年級下冊生物知識點總結第一章第一節人類的起源和發展1,進化論的建立者達爾文,提出了類人猿和人類的共同祖先是森林古猿,2,在哺乳動物中,與人類親緣關系最近的可能是黑猩猩,3,化石是石化了的遺體,遺物,遺跡,人類發現的最古老的
下載積分： 60 金幣
上傳時間：2023-07-25
頁數： 7
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下載積分： 110 金幣
上傳時間：2023-07-02
頁數： 37
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簡介：消化系統復習課教學設計一,教材分析消化系統是人教版七年級下冊第二章的內容,整本書讓學生學習人體的八大系統,由易到難,在前面的學習中學生學習了生殖系統,之后安排了這樣一節貼合學生日常生活的過程,并且通過本節課的學習,學生會糾正原有錯誤的認知
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上傳時間：2023-07-02
頁數： 5
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簡介：輸血與血型的教學設計三、教學目標（一）知識與技能1了解血型發現的過程，說出ABO血型的類型，并能認同同型輸血原則；2了解人體的血量以及輸血與血型的關系；3通過對實驗結果的匯報，培養學生的合作能力及語言表達的能力。（二）過程與方法1通過“獻愛心”游戲，鞏固同型輸血原則，培養學生關愛他人的情感；2通過觀看案例視頻，培養學
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 5
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簡介：輸血與血型教學設計一、設計思路1教學策略簡單的知識讓學生自主完成，難懂的通過創設情景幫助學生獲取知識，“血型與輸血的關系”可以設置一個小小的探究活動，圍繞學生和老師自身的真實血型創設情景，探究“血型與輸血的關系”并找出規律。通過這種自主的調查和學習，引發對“生物學”學習欲望和學習興趣遠遠超出了教材的目標要求，同時學生的親身經歷、學生的活動體驗與感悟無疑最有利于情感態度與價值觀
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 3
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簡介：輸血和血型”的教學設計第七中學劉欣一、教學思路本節課首先我以復習“人體內流動的組織”為切入點，讓學生回答問題，并試問作用然后以書中的想一想，議一議的小資料作為本節課的導入，通過分析上述資料提問你能從這則資料中獲取哪些信息這些資料說明什么問題激發學生探究學習的欲望，從而展
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 9
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簡介：輸血與血型”教學設計【教材分析】本節是初中生物學（人教版）七年級下冊第四單元第四章第四節的內容。在學習了血液的組成及血液循環系統的有關知識后，進一步讓學生學習輸血與血型的有關知識，對于學生進一步認識血液循環系統的功能是十分重要的。通過本節的學習使學生認同我國的無償獻血制度并樹立健康的成年公民應積極參加無償獻血的觀念。對培養學生珍愛生命的情感，認識到生物學知識源于生活，用于生活，提高學生
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 4
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簡介：輸血與血型教學設計1設計思路1.1教材內容淺析本節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書生物學（七年級下冊）第四單元“生物圈中的人”第四章“人體內物質的運輸”的第四節。在學習了血液循環系統的有關知識后，進一步讓學生學習與輸血、血型有關的知識，對于學生進一步認識循環系統的功能是十分重要的，使
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 5
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簡介：第四節、輸血與血型教材分析本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 4
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