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簡(jiǎn)介：輸送血液的泵心臟（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.教材地位和作用本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)牡谌?jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的泵，能夠自動(dòng)地收縮和舒張以推動(dòng)血液在身體內(nèi)流動(dòng)。本節(jié)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)較多，是這一學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容為學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”奠定了基礎(chǔ)。2
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簡(jiǎn)介：輸送血液的泵心臟”的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟，在本章中既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。這就要求教師，不僅要將知識(shí)點(diǎn)講解清楚、明白，還需要引發(fā)學(xué)生對(duì)于本課的興趣，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)于新知的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。本課中，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層擊破重難點(diǎn)，在不失趣味性的同時(shí)，高
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簡(jiǎn)介：第三節(jié)輸送血液的泵心臟（第二課時(shí)）一教材分析通過觀察與思考，讓學(xué)生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，概述血液循環(huán)的途徑，學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血。2學(xué)情分析學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)較陌生，所以要注意多從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，通過演示實(shí)驗(yàn)和圖片分析，讓學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。三教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.正確概述人體的血液循環(huán)途徑
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簡(jiǎn)介：第6章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生物科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生構(gòu)建更合理的生物科學(xué)知識(shí)體系應(yīng)該是每位生物學(xué)教師的職責(zé)。為此，我在教學(xué)中大力倡導(dǎo)以自主、探究、合作為基本特征的學(xué)習(xí)方式，將生活實(shí)例和科學(xué)知識(shí)融為一體。本課教學(xué)要讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)
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簡(jiǎn)介：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)使用教材七年級(jí)下冊(cè)生物課本，2011年版，人民教育出版社。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)概述出反射的概念。（2）描述反射弧的結(jié)構(gòu)。（3）舉例說出反射包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。2能力目標(biāo)（1）通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高與他人合作交往的能力，以及分析問題和解決問題的能力。（2）通過認(rèn)真觀察和思考，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)獲取知識(shí)的
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簡(jiǎn)介：輸送血液的泵心臟一、教學(xué)分析輸送血液的泵心臟是人教版生物學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）第四單元第四章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課包含心臟的結(jié)構(gòu)及其功能、血液循環(huán)的途徑兩大部分。由于內(nèi)容比較多，可由2個(gè)課時(shí)來完成。心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”。其特殊性在于它能夠自動(dòng)地有節(jié)律地收縮和舒張，推動(dòng)血液按照一定的方向流動(dòng)。人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時(shí)運(yùn)來，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運(yùn)走，人
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簡(jiǎn)介：第三節(jié)輸送血液的泵心臟【教學(xué)目標(biāo)】1描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。2概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血。【教學(xué)難點(diǎn)】心臟瓣膜的位置及其開啟、關(guān)閉與心臟血流方向的關(guān)系；概述血液循環(huán)的途徑。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備制作PPT課件、相關(guān)視頻、2.學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)制作心臟的材料【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)鞏固3種血管新課導(dǎo)入展示課件，學(xué)生
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簡(jiǎn)介：第三節(jié)輸送血液的泵心臟（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2、說出心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)觀察心臟模型，描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)心機(jī)壁的薄厚與功能相適應(yīng)；心臟瓣膜的開閉與血流方向的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】1、小組合作學(xué)習(xí)1、小組合作學(xué)習(xí)教材P61，結(jié)合人的心臟的模型,認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。二
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簡(jiǎn)介：第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；描述反射弧的結(jié)構(gòu)；區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。2、能力目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)、討論認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的
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簡(jiǎn)介：基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱第6章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)時(shí)1課標(biāo)要求概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析1、本節(jié)教材包括“反射”和“反射弧”兩部分2.第一部分含有一個(gè)實(shí)驗(yàn)（膝跳反射），反射的定義；第二部分含有反射弧的結(jié)構(gòu)、反射的類型、一個(gè)探究（測(cè)定反應(yīng)速度）。反射的
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