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簡介：神經調節的基本方式教學設計長春市第八十七中學許文偉教學目標1、知識目標（1）概述人體神經調節的基本方式。（2）通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。（3）描述反射弧的結構。2、能力目標通過膝跳反射實驗，獲取完成簡單實驗的能力。3、情感、態度、價值觀目標初步理解有了反射，機體方能很好地適應環境這個意義。教學重點1、神經調節的
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上傳時間：2023-05-31
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簡介：第四單元生物圈中的人第一章人的由來第三節青春期一、教學目標（一）重、難點重點進入青春期后，身體和心理上會出現哪些變化難點如何以正確的態度健康度過青春期（2）教學方法自學與探討相結合圖片展示發結合實際（3）情感態度與價值觀意識到青春期的重要性；正視男女孩的生理現象；科學對待性發育及性知識二、激情導入人來到世界上要走過
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簡介：七年級下冊第四單元第一章第三節青春期教學設計一、教材分析青春期這節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊人的由來一章中的內容。這一節的教學內容，貼近學生的真實生活，只有了解了這些內容，才有利于學生的健康成長。通過本課的學習，有助于學生了解自己的身體變化、心理變化，正視心中的煩惱，明確在青春期更需要集中精力學習。二、學情分析七年級的學生，對青春期的
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簡介：課題激素調節課節預計課時1課時預計日期教學目標知識與技能1識記內分泌腺和激素的概念，認識人體主要的內分泌腺。2概述生長激素、甲狀腺激素和胰島素對人體的新陳代謝、生長、發育等主要生理功能的調節作用及其分泌異常癥狀。過程與方法嘗試模仿臨床觀察、分析資料和對照實驗等形式，體驗研究激素功能的基本
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簡介：新人教版七年級生物下冊第四單元第一章第三節青春期教學設計教學目標知識目標1.描述青春期的特點。2.能正確描述青春期的生理、心理變化3.了解青春期的衛生常識。能力目標通過活動，培養觀察、思考能力；鍛煉語言表達能力；展示表演的能力情感態度1.養成青春期衛生保健的習慣。2.形成正確的性觀念。3.形成健康的
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簡介：第三節神經調節的基本方式【三維目標】一、知識與技能1、概述反射是人體神經調節的基本方式。2、通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。3、區分簡單反射和復雜反射。4、描述反射弧的結構。二、過程與方法通過實驗、探究等活動，學會運用學習的方法，提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。3、情感態度與價值觀通過了解
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簡介：神經調節的基本方式教學設計一、教學內容人民教育出版社七年級下冊第四單元第六章第三節神經調節的基本方式，這一節在本章中占據了重要地位，起著承上啟下的功能。在教材中介紹了反射、反射弧、簡單的反射和復雜的反射等基礎知識。以“膝跳反射”探究活動引入，學生通過實踐總結得出反射的概念，并引出反射的結構基礎反射弧。文內圖文并茂的舉了一個“望梅止渴”的例子，加深了學生對“人由語言刺激而產生復雜
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簡介：課題擬定保護生態環境的計劃執教班級七年級課時安排1課時教材分析前兩節課引導學生分析了人類活動對環境的影響，探究了環境污染對生物的影響，學生已經意識到了環境保護的重要性。在此基礎上，本節引導學生將自己的意愿付諸行動，參與到環境保護的隊伍中來，即擬定保護當地生態環境的計劃，進一步學生愛護環境、保護環境的意識。學情分析本節課是在前面學習的基礎上，通過學生的合作交流探
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簡介：一師一優課教學設計學科生物內容2011人教版七年級下冊第四單元第七章第三節課題擬定保護生物環境的計劃教學目標1、嘗試完成對當地生態環境現狀的調查。2、擬訂保護當地生態環境的行動計劃。3、認同作為地球的公民，在保護生態環境方面應盡的責任。教學重點1、嘗試完成對當地生態環境
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簡介：第三節擬定保護生態環境的計劃教學設計一、教學設計的指導思想本節課著重體現從生物圈的高度認識人類行為對環境的影響，本著人和自然和諧發展的理念，引導組織學生開展調查，激發學生學習興趣，養成主動探究，勤于思考的習慣，進一步培養收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗，感受到人類行為對生態環境的影響，意識到人類對生物圈所應承擔的責任及應當履行的義務，增強環
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