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簡(jiǎn)介：第三節(jié)青春期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)（包括身體形態(tài)及生理結(jié)構(gòu)、功能變化和青春期心理變化）2、正確對(duì)待青春期生理及心理變化特點(diǎn)，對(duì)自身變化進(jìn)行適時(shí)合理調(diào)整，健康度過(guò)青春期。過(guò)程與方法通過(guò)課前小組內(nèi)資料的收集與整理，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，合作與交流的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀體驗(yàn)人體發(fā)育過(guò)程中，發(fā)生在青春期的重要變化，形成健康度過(guò)
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簡(jiǎn)介：授課內(nèi)容4.3輸送血液的泵心臟（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.說(shuō)出心臟與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生討論、總結(jié)、表達(dá)能力。2.通過(guò)對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的探究，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過(guò)課前的
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簡(jiǎn)介：第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教材分析教材在前兩節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對(duì)生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到要對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生付諸行動(dòng)，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。本節(jié)是本章的最后一節(jié)，以“落實(shí)行動(dòng)”結(jié)尾，其中也蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境需要我們付諸實(shí)際行動(dòng)的含義。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常的一些無(wú)意識(shí)的小活動(dòng)，可能都會(huì)影響甚至破壞環(huán)境，喚起學(xué)生從身邊小事做
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簡(jiǎn)介：人體的激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)多媒體課件，讓學(xué)生能描述人體內(nèi)分泌腺的組成2、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素等激素分別起什么作用3、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是怎樣的二、教材重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，激素的概念和主要種類；舉例說(shuō)明人體激素如何參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。2、教學(xué)難點(diǎn)幾種常見(jiàn)的人體激素的主要功能。三、教學(xué)過(guò)程
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簡(jiǎn)介：課題第四節(jié)激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)2、人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及分泌的激素3、探討生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的功能及異常癥4、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系情感目標(biāo)人體的生命活動(dòng)不僅僅靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)，也需要激素調(diào)節(jié)的作用重點(diǎn)1、人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及分泌的激素2、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的功能及異常癥難點(diǎn)生長(zhǎng)激素、甲狀
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簡(jiǎn)介：第四節(jié)_激素調(diào)節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)學(xué)時(shí)1課標(biāo)要求舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本節(jié)激素的調(diào)節(jié)是人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章第四節(jié)的內(nèi)容。本課的中心內(nèi)容是要說(shuō)清楚兩個(gè)問(wèn)題一是內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類、和它們所分泌的激素及其作用；二是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。教
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簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃所屬教材目錄人教版第四單元第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教材分析學(xué)情分析本節(jié)是生物學(xué)第四單元第七章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，師生充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，整合教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識(shí)，在生活中對(duì)環(huán)境的優(yōu)劣及對(duì)人類的影響有了較深刻的體
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簡(jiǎn)介：激素調(diào)節(jié)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）理解激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。（2）掌握內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別。（3）通過(guò)資料分析總結(jié)出多種激素的功能與分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)表格掌握內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到多種激素參與調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)。（2）利用視頻和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握甲狀腺激素、胰島素等多種內(nèi)分泌腺的功能。（3）通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)
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簡(jiǎn)介：第三節(jié)輸送血液的泵心臟（2）”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、回顧、識(shí)別心臟四個(gè)腔的名稱2、描述心臟四個(gè)腔所連血管的名稱、血流方向和所流血液的名稱3、引導(dǎo)學(xué)生畫出體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑以及血液變化情況二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、心臟四個(gè)腔及其所連血管的名稱。2、房室瓣和動(dòng)脈瓣的位置和作用。3、血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的變化情況三、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)回顧
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簡(jiǎn)介：一師一優(yōu)課，一課一名師教學(xué)設(shè)計(jì)課題激素調(diào)節(jié)學(xué)科生物教材分析本課是人教版生物學(xué)七下第六章第四節(jié)，安排在神經(jīng)調(diào)節(jié)的后面。通過(guò)自學(xué)、分析圖形和資料、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)而得出結(jié)論，使學(xué)生感受到科學(xué)研究一般過(guò)程和方法；進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。此外，激素已被應(yīng)用在醫(yī)藥等領(lǐng)域造福人類，但也被濫用，造成了負(fù)面影響，甚至威脅著人類的健康。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幫
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