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簡介：七年級生物學科人體的激素調節教學設計一、教材內容分析人體的激素調節是七年級下冊第四單元、第六章、第四節的教學內容。本課時主要包括人體的主要內分泌腺、甲狀腺激素的功能、胰島素的功能等學習內容，這部分內容具有十分重要的意義，與前面學習的人體的生殖與發育、血液循環等知識有著內在的聯系，與七年級上冊學過的系統、器官、組織、細胞相聯系。二、教學目標1知識目標說出人體主
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上傳時間：2023-05-31
頁數： 4
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簡介：第三節輸送血液的泵心臟（第一課時）一、教材分析本節教材主要介紹了心臟的形態結構特點和主要功能，并在基礎上介紹了體循環和肺循環的知識，使學生對血液循環系統形成完整而清晰的認識。二、教學目標知識目標1.說出心臟的位置和形態；2.描述心臟的結構和功能。能力目標1.進一步培養、提高學生的觀察、實驗等探究能力。2.培養學生發現、分析解決問題的能力以及合作學習的能力。
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上傳時間：2023-05-31
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簡介：激素調節教學設計一、教學目標知識與技能1.說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調節。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及其分泌異常時的表現。過程與方法1.通過分析教材中“內分泌系統的主要內分泌腺”的圖示，了解主要的內分泌腺以及它們的主要功能。2.通過教材中展示的資料，知道激素對人的生長發育和生殖等重要的生理
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上傳時間：2023-05-31
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簡介：第四節激素調節教學設計【教材分析】“激素調節”這部分內容是在前面已學過的“人體的神經調節”的基礎上，以青少年在青春期身體的外形和生理發生的巨大變化與體內各種激素的關系為例，說明人體的各種生理活動離不開神經調節和激素調節。激素是由人體的內分泌腺分泌的，對于人體的新陳代謝、生長、發育等生理活動，都具有重要的調節作用。本節中心內容是要講清楚內分泌腺的特點
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簡介：第三節輸送血液的泵-心臟（一）的教學設計一、教材的地位和作用心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”。其特殊性在于它能夠自動地有節律地收縮和舒張，推動血液按照一定的方向流動。人體需要的氧氣和養料必須及時運來，產生的二氧化碳等廢物必須運走，人體才能進行正常生命活動，這些物質的運輸靠血液循環來實現。而心臟是人體血液循環系統的重要動力結構，所以本節課的學習為下節課血液循環的教學作
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簡介：第三章人體的呼吸教學設計一、設計思路概述本節課是九年級生物的復習課，因內容抽象且學生學習過的時間較長，所以在教學設計盡可能利用各種親身感受進行復習，先抓住學生的學習興趣，讓學生帶著興趣來完成課堂復習，最終能夠概述人體呼吸道對空氣的處理，說出呼吸道的作用，概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。本章的主要內容是分析人體內的細胞是通過怎樣的結構和過程與外界環境進行氣體交換；探究空氣質量狀
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簡介：專題復習血液循環導學案導學設計【學習目標】1.熟記心臟結構和血液循環圖。2.歸納出利用血液循環圖解題的方法。3.培養學生觀察能力和綜合分析能力。【學習重、難點】重點掌握血液循環圖。難點歸納出利用血液循環圖解題的方法。【學習過程】【探究活動一】知識梳理
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簡介：第三節輸送血液的泵心臟一、教學目標1.觀察豬心臟的結構，知道心臟的結構和功能。2.概述血液循環的兩條途徑，區別出動脈血和靜脈血。二、教學重點1.心臟的結構和功能。2.血液循環的途徑。三、教學難點血液循環的途徑、心臟的跳動四、教學方法講授，自主學習，小組合作等。五、教學過程教學內容教師活動學生活動新課導入1.人體從外
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簡介：教學設計課題第三章人體的呼吸教材分析人教版七年級下冊第三章“人體的呼吸”，內容包括呼吸道對空氣的處理和發生在肺內的氣體交換兩節的內容。其中肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換是本章的難點。由于本章是中考的一個重要的考點，并且通常會和血液循環的知識融合在一起，所以本章的復習至關重要。學情分析本節課是七年級下冊“人體的呼吸
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簡介：生物教案第三節輸送血液的泵心臟（2）第三節輸送血液的泵心臟（2）教學目標1血液是怎樣循環流動的2體循環和肺循環中血液成分的變化教學重點血液是怎樣循環流動的教學難點血液循環的路線，血液成分的變化。課時安排2課時教學準備課件視頻資源教
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