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簡介：課題第四章人體內物質的運輸第3節輸送血液的泵心臟（第一課時）教學目標1.學生描述心臟的結構和功能。2.學生通過觀察和思考，獲取有關心臟結構的知識并推測它們的功能，發展學生的思維能力，強化生物體結構與功能相適應的觀點。3.明確體育鍛煉對心臟的影響，對學生進行健康教育。教學重難點重點學生能夠通過觀察心臟各腔室的厚薄以及有關瓣膜的結構特點，來推測
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上傳時間：2023-05-31
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簡介：第四章人體內物質的運輸第三節輸送血液的泵心臟一、教學目標1知識目標能夠描述心臟的結構和功能以及結構和功能相適應的特點，培養學生的科學觀。2能力目標通過對心臟模型的實驗探究，發展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力。3情感目標在觀察、討論、質疑中讓學生體驗成功感，提高學生學習生物學的興趣，增進師生間交流。在理解心臟的結構特點中認識心臟健康的重
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簡介：4.3輸送血液的泵-心臟教案（第1課時）【學習目標】1、知識目標描述心臟的結構。認識心臟的功能。2、能力目標通過觀察和思考，認識心臟結構并推測它的功能。通過小組討論，培養探究學習、合作學習的意識。3、情感目標認同生物體的結構與功能相適應的觀點。增強學生的衛生保健意識。【學情分析】初一年級學生對心臟結構和功能的認識十分有限，現有
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簡介：輸送血液的泵心臟教學實錄一、復習師上節課我們學習了心臟的結構，比較了左右心室的壁的薄厚，回想一下，得到了什么結論為什么會有這樣的不同生左心室壁比右心室壁厚。左心室泵出的血液泵至全身各處，而右心室的血液只需泵至肺部，結構與功能是相適應的，所以左心室壁比右心室壁厚。師從左、右心室出發的血液最終各自流回到心臟的哪個結構生左心室的血液流回到右心房，右心室出發的血
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簡介：附件4神經調節的基本方式的課堂教學設計章節名稱第六章第三節神經調節的基本方式學時一學時課標要求概述人體神經調節的基本方式內容與學情分析內容分析本章旨在讓學生理解人體是通過自身的神經調節來適應環境變化的，而這節課包括“反射”和“反射弧”兩部分，主要是解決神經系統如何調節的問題，是本章的核心內容。教學重點1、人體神經調節的基
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簡介：第四章第三節輸送血液的泵心臟第1課時心臟的結構和功能望江初級中學檀麗萍一、教材分析本節課是生物圈中的人第四章人體內物質的運輸的第三節第一課時的內容。主要講述了心臟的結構和功能，知識點和難點較多，是這一學期教材的重點和難點。這節內容又為學習“血液循環”奠定了基礎。二、學生分析七年級的學生思維活躍且好動，他們有很強的求知欲望，想要了解自己的身體結構。他們通
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簡介：教案課題輸送血液的泵心臟（一）教學目標1、通過閱讀和觀察，描述心臟的結構和功能2、培養學生的觀察能力和推理能力。教學重點心臟的結構和功能教學難點心臟的結構和功能教學準備教師制作多媒體課件、心臟模型教學過程教學流程教學內容設計意圖二次設計導用謎語導課，出示教學目標創設情境，激發興趣明確三維學習目標，有的放
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簡介：輸送血液的泵心臟教學設計（第一課時）一、教材分析1、教材的地位和作用這是人教版生物學七年級下冊的內容,整冊書共一個單元,也就是生物圈中的人，因此前后知識點是緊密聯系的。營養物質的運輸和人體內廢物的排出依賴于循環系統。因此，循環系統的內容在本教科書中占有重要的地位，而血液循環是循環系統的主要內容，血液循環的動力器
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簡介：心臟的結構和功能教學設計學習目標1.說出心臟的位置和形態。2.能說出心臟的結構和功能。3.能描述心臟的工作原理。學習重難點心臟的結構和功能。預習互查左圖是心臟結構示意圖，識圖回答（1）填寫圖中各部分名稱（2）完成下表心臟位置胸腔中略偏。特點主要由__構成，左心室壁_，與其功能相適應。
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簡介：第六章人體生命活動的調節第三節神經調節的基本方式一.教學目標知識目標1.概述人體神經調節的基本方式，掌握反射的概念。2.描述反射的結構基礎-反射弧的結構組成。3.舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射。能力目標1.以膝跳反射實驗為例，理解反射的概念；同時提高學生合作交流的能力。2.嘗試小組合作測定人的反應速度，提高實驗、科學探究的能力。
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