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簡介：輸血與血型的教學設計一、設計思想課程標準對輸血和血型沒有明確的具體內容標準，但有理解血型與輸血關系的活動建議，以及珍愛生命，提倡義務獻血的情感目標。基于此，通過實學生討論、找朋友的游戲，使學生能有豐富的感性體驗與深刻的感悟，對學生進行珍愛生命、關心他人的情感、態度與價值觀教育，從而實現教學目標的有效達成。通過課件給學生展示鑒別血型的方法。最后，用一首歌曲引導學生了解無償獻
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 6
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簡介：輸血和血型教學設計1、設計理念這節課偏記憶性，但本設計試圖用一種理科的邏輯分析思路來講授這節課。通過和500ml礦泉水瓶的比對，讓學生更好、更形象的理解血量；通過獨特的圖形分析，理解血型的定義、由學生分析出血液凝集和血液互凝的原因，并且由學生推斷出輸血關系表。通過邏輯分析，幫助學生像學習數學一樣把一節偏記憶性的輸血和血型輸
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 4
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簡介：第四節輸血與血型一、教材分析教學內容分析輸血與血型是七年級下冊第四章第四節內容。教材通過前三節的介紹讓學生對血液循環系統形成一個完整、清晰的認識,在此基礎上,特意把與現實生活關系密切的輸血與血型單獨安排一節,是對新課程目標中情感態度與價值觀培養目標的全方位體現,因此,本節內容在全章占有十分重要的地位。本節文字量不多,知識量也較少,但是卻與人類生活有十分密切的關
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 8
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簡介：第四節輸血與血型學習目標1.概述人體的血量以及輸血同血型和血量的關系。2、說出ABO血型的類型，并能認同同型輸血的原則。3.認同我國的無償獻血制度，珍愛生命，樹立積極參加無償獻血的觀念。學習重點、難點重點ABO血型的類型，人體的血量及輸血的原則。難點同型輸血原則的理解及認同我國無償獻血的制度學習過程一、情境引入由4.20蘆山地震時的圖片引入
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 2
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簡介：課改集體備課教學設計第四章第四節輸血與血型教學目標（一）知識與技能1了解血型發現的過程，說出ABO血型的類型，并能認同同型輸血原則；2了解人體的血量以及輸血與血型的關系；（二）過程與方法1通過觀看小品，了解ABO血型的鑒定，并認同同型輸血；2通過小品，鞏固同型輸血原則，培養學生關愛他人的情感；3通過觀看小品，培
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 5
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簡介：輸血與血型一、教材分析輸血與血型是人教版七年級下冊第四章第四節內容。本章分為四節，教材通過前三節的介紹讓學生對血液循環系統形成一個完整、清晰的認識，在此基礎上，特意把與現實生活關系密切的輸血與血型單獨安排一節，是對新課程目標中情感態度與價值觀培養目標的全方位體現，因此，本節內容在全章占有十分重要的地位。本節文字量不多，知識量也較少，但是卻與人類生活有十分密切的關系。這些內容
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 3
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簡介：一、教學設計理念讓學生從真正意義上理解無償獻血制度，從而在未成年時認同無償獻血制度，并為之做宣傳，成年后愿意加入到無償獻血隊伍中來。1、通過讓學生感知不同失血量對健康的影響，認同無償獻血制度對獻血量的要求。例如學生以小組為單位制作了ppt，并用不同容量的飲料瓶裝了紅墨水講解不同失血量對人體的影響。還收集了較多圖片對血液組成與功能進行講解。2、通過讓學生真正理解輸血
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上傳時間：2023-06-01
頁數： 4
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簡介：課題第四單元生物圈中的人第四章人體內物質的運輸第四節輸血與血型1課時1教學目標知識目標1、說出人體的血量與輸血的關系。2、說出ABO血型的類型以及安全輸血的原則。知道熱傳遞過程中，物體吸收放出熱量，溫度升高降低，內能改變了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳知道做功可以使物體內能增加和減少的一些
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簡介：第四章人體內的物質的運輸第四節輸血和血型一、教學目標知識目標1、說出ABO血型的類型及鑒定的過程2、說出失血對人體的影響，理解血型和輸血的關系能力目標培養學生對現象的觀察能力，實驗的規范操作能力和實驗探究的思維方式。情感目標通過對人體血量等知識的學習，對學生進行無償獻血、義務獻血的教育。二、教學重點
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上傳時間：2023-06-01
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簡介：激素調節教學設計一、教材分析激素是由人體的內分泌腺分泌的。激素是在體液調節中起作用的主要化學物質，它對于人體的新陳代謝、生長、發育等生理活動，都具有重要的調節作用。人教版七年級生物下冊激素調節一節中心內容是要講清楚以下兩個問題一是內分泌腺的特點、種類、位置和它們所分泌的激素及其作用（既是重點又是難點）；二是激素調節與神經調節的關系。教材中對重點知識的介紹是以圖示、資料等形
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上傳時間：2023-05-31
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