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簡介：人體和外界環(huán)境的氣體交換1、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。2.說出呼吸運(yùn)動的過程。能力目標(biāo)通過觀察和模型制作，提高觀察能力、動手能力和思維能力。情感目標(biāo)關(guān)注健康，關(guān)愛生命。2、教學(xué)重難點(diǎn)1.說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。2.說出呼吸運(yùn)動的過程。3、教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)法四、課前準(zhǔn)備自制模型模擬膈肌運(yùn)動、視頻肺的通氣5、教學(xué)過程
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簡介：蘇教版七年級下生物保護(hù)生物圈從自身做起教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、關(guān)注生物圈與人的關(guān)系，積極保護(hù)生物圈。2、舉例說出保護(hù)生物圈的對策和方法.3、認(rèn)同保護(hù)生物圈要從自身做起。教學(xué)重點(diǎn)1、關(guān)注人類發(fā)展與生物圈的關(guān)系2、舉例說出保護(hù)生物圈的對策和方法。教學(xué)難點(diǎn)舉例說出保護(hù)生物圈的對策和方法。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程引入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們一起關(guān)注了生物
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簡介：第4單元第9章人的食物來自環(huán)境第3節(jié)膳食指南與食品安全一、教材分析這節(jié)內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，教師可以讓學(xué)生充分做好課前準(zhǔn)備，如布置學(xué)生分組設(shè)計適合青少年的一日食譜，調(diào)查南京市場的食品安全問題，可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。二、學(xué)情分析學(xué)生對這節(jié)內(nèi)容很感興趣，教師可以精心設(shè)計、巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生在積極參與中增加生活經(jīng)驗，在愉悅體驗中鍛煉實踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)
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簡介：合理膳食與食品安全教學(xué)簡案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解什么是合理營養(yǎng)，舉例說出什么是食品安全；能力目標(biāo)通過收集、整理和分析資料,提高學(xué)生的綜合歸納能力；嘗試為長輩設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，提高動手實踐能力；情感目標(biāo)認(rèn)同科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價值，關(guān)心長輩的飲食和健康，增進(jìn)相互之間的情感。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注合理膳食和食品安全在健康生活中的意義教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計一
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簡介：第9章人的食物來自環(huán)境第2節(jié)人體的消化與吸收（第二課時）教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出小腸作為消化和吸收的主要器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述食物在消化道內(nèi)的消化和吸收過程。能力目標(biāo)嘗試探究“食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”，鍛煉實驗設(shè)計及操作能力；嘗試探究小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解小腸是消化吸收的主要器官；制作小腸相關(guān)結(jié)構(gòu)模型，鍛煉動手能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)同結(jié)
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簡介：第九章人的食物來自環(huán)境第二節(jié)人體的消化與吸收教學(xué)目標(biāo)一知識目標(biāo)1.描述人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。2.說出小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.概述食物在消化道內(nèi)的消化和吸收過程。二能力目標(biāo)1.通過小腸結(jié)構(gòu)的觀察活動，理解小腸是消化和吸收的主要場所，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2.形成合作學(xué)習(xí)的的意識、知識的歸納和總結(jié)能力。三情感目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，形成形
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簡介：第10章第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換教學(xué)設(shè)計第一課時呼吸系統(tǒng)的組成一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。能力目標(biāo)1、通過閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。2、通過觀看視頻、flash動畫，觀察實物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷、推理能力。情感目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2、關(guān)注空氣質(zhì)量，關(guān)注健康。二、教學(xué)重點(diǎn)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與
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簡介：第一節(jié)（第一課時）血液組成及功能教案教學(xué)目標(biāo)1、說出血液的組成和功能。2、觀察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞。3、說出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)1、說出血液的組成和功能。教學(xué)難點(diǎn)1、血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義。課時安排1課時教學(xué)方法自學(xué)法，討論探究法教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，引入課題出示名言
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簡介：授課題目人體的消化與吸收課時一個課時授課類型復(fù)習(xí)課重點(diǎn)展示技能類型講授技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。2.說出小腸作為消化和吸收的主要器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.概述食物在消化道內(nèi)的消化和吸收過程。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)消化系統(tǒng)的組成和功能，食物的消化與吸收過程。難點(diǎn)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能的關(guān)系。教學(xué)過程時間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為關(guān)鍵要素
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簡介：人體的消化和吸收教學(xué)案例【設(shè)計依據(jù)與構(gòu)想】“人體的消化和吸收”這一內(nèi)容是全章的知識核心，也是全章的難點(diǎn)。對于這一節(jié)的知識，學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗對消化系統(tǒng)的組成有一定的了解，但對于食物在消化系統(tǒng)內(nèi)到底是怎樣被消化、吸收的知識還比較缺乏，而這部分知識又比較抽象。所以在設(shè)計時我以新課標(biāo)提出的“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”課程理念為指導(dǎo)思想，以“自主性、探究性、合作性”為課堂學(xué)習(xí)的
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