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簡介：蘇教版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第十二章人體生命活動的調節第一節lt;教學設計一、設計理念生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發展的互動過程。教師必須向學生提供更多的機會讓學生思考、交流。這種有目的、有步驟的學生自主學習能夠進一步激發他們熱愛生物學的情趣，進而提高他們的生物學素養。本節課力求讓全體學生扮演醫生給病人會診的活動，掌握每一種激素的功能。同時又以游戲
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上傳時間：2022-01-19
頁數： 3
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簡介：人體廢物的排出教學設計教學目標知識1、描述腎的濾過作用和重吸收作用2、描述尿液的形成過程和排出過程3、描述人體內廢物排出的途徑二、能力1、通過資料分析活動,培養學生根據實驗數據進行科學推斷的能力2、培養學生自主學習的能力三、情感關注人體廢物排出的處理,增強環保意識和資源意識教學重點1、描述腎的濾過作用和重吸收作用2、描述人體內廢物排出的
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上傳時間：2022-01-19
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簡介：人體的神經調節教學設計一、教學內容及分析1.教材內容本節的主要內容是神經元的結構和功能、脊髓和腦的基本結構和功能以及反射、反射的類型并且明確條件反射的形成過程。關于條件反射，還要知道人類能對抽象的語言、文字作出反應，建立人類特有的條件反射。2.學情分析七年級的學生在上個星期剛剛學習過人體的神經調節的內容，對本課的知識應該記得比較清楚的。但是學生可能對反射弧的結構不是非常的清楚，這
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上傳時間：2022-01-19
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簡介：人體泌尿系統的組成教學目標知識與技能1.能夠準確的說出泌尿系統的組成和各部分的功能。2.能夠說出腎的結構和特點。3.認識并描述腎單位的結構。過程與方法1.通過對腎臟實物的觀察、解剖及描述，培養學生的觀察能力、動手能力、整理資料的能力及語言表達能力。2.通過對“腎單位結構組成”模型的制作，加深對腎單位結構的認識，培養學生的動手能力、合作能力。情感態度與價值觀1.通過實
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簡介：第十二章人體生命活動的調節第一節激素調節教學目標1、知識與技能（1）掌握內分泌腺與外分泌腺的區別。（2）說出人體內的主要內分泌腺。（3）說出甲狀腺激素和胰島素的功能及分泌失調時對人體的影響。2、過程與方法（1）通過表格掌握內分泌腺和外分泌腺的區別，認識到多種激素參與調節人體生命活動。（2）利用視頻掌握甲狀腺激素、胰島素等多種內分泌腺的功能
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簡介：第二節、人體廢物的排出知識目標1、概述尿液的形成和排出過程。2、描述人體其他排泄途徑及主要排泄物。3、列舉人糞尿的資源價值及處理不當的危害。能力目標1、通過對所給資料的分析,提高對實驗數據進行科學推測的能力。2、通過活動,提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。3、通過觀察課件獲得信息,形成相應的觀察能力和思維能力。情感目標1、形成人體結構與生理功能
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簡介：第一節人體的激素調節（第一課時）教學目標1知識目標（1）描述人體內分泌系統的組成。（2）說明激素對于人體的新陳代謝、生長、發育等重要生理功能具有調節作用。2能力目標（1）培養學生進行信息收集和分析的能力。（2）初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力3.情感態度與價值觀目標（1）關注與生物學有關的社會問題。教學重、難點重點內分泌系統的組成，激素的概念和主
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簡介：課題人體的激素調節（1）一、教學目標1、知識目標舉例說出人體主要內分泌腺的名稱和位置；舉例說明甲狀腺激素的功能及分泌失調時對人體的影響。2、能力目標通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養學生自主學習能力；通過討論交流等活動培養學生運用所學知識分析和解決生活實際問題的能力。3、情感、態度、價值觀目標形成關愛生命、關心他人、熱愛大自然和環境保護的意識；通過討
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簡介：教師備課教案課題蘇教版7年級下冊第4單元生物圈中的人第11章人體內的廢物排入環境第2節人體廢物的排出課型新授課課時共2課時第1課時學習目標知識目標概述尿液的形成和排出過程能力目標1、通過調查，學生提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。2、通過表格、資料的分析活動，學生提高觀察能力、思維能力和根據實驗數據進行科學推測的能力
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簡介：人體的激素調節教學設計一、教學目標（一）知識目標1、認識人體主要的內分泌腺；通過了解激素調節，理解人是一個統一的整體；2、了解生長激素、甲狀腺激素和胰島素的功能及其過多、過少時的病癥；（二）能力目標1、通過激素調節學案的指引，學生能自主預習，知能整合；2、通過小組合作探討問題，能分析問題、提出自己的看法并生成新的有價值問題。（三）情感態度與價值觀目標1、通過小組討論、交流，培養團隊
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