簡(jiǎn)介：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第二十二章第3節(jié)人的性別決定教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)概述人的常染色體和性染色體，解釋人的性別決定方式。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力，獲得研究生物學(xué)問(wèn)題的方法。3、情感目標(biāo)能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，同時(shí)樹(shù)立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)人的

簡(jiǎn)介：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的遺傳及其危害；2、舉例說(shuō)出什么是近親結(jié)婚及近親結(jié)婚的危害；3、舉例說(shuō)出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。能力目標(biāo)1、通過(guò)討論近親結(jié)婚的危害，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力；2、提高學(xué)生分析資料提取信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是同

簡(jiǎn)介：人的性別決定教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)圖示圖解的觀察培養(yǎng)觀察分析和信息處理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注人類(lèi)社會(huì)性別比例失調(diào)對(duì)社會(huì)的影響，拒絕性別歧視。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。難點(diǎn)解釋人的性別決定方式。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課在一個(gè)非洲部落里，年輕的部落酋長(zhǎng)

簡(jiǎn)介：第五節(jié)生物的變異教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路教學(xué)方法設(shè)計(jì)1為了使教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把自然界中的普遍存在的現(xiàn)象再現(xiàn)到學(xué)生眼前，特采用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。2為了實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，便于讓老師捕捉學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)的真實(shí)想法。采用師生互動(dòng)探討對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)。課堂組織設(shè)計(jì)1為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,提高學(xué)習(xí)效率，把學(xué)生分成6人一組展開(kāi)活動(dòng)。2在“對(duì)可遺傳的變異和不可遺傳的變異判定

簡(jiǎn)介：食品保存教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)明食物腐敗的原因。2了解食物保存的一般方法及原理。3、通過(guò)調(diào)查、收集資料，交流，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)交流的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)1說(shuō)明食物腐敗的原因。2運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸澄铩＝虒W(xué)難點(diǎn)說(shuō)明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入展示食品發(fā)霉圖問(wèn)食物放久會(huì)腐敗，什么原因呢

簡(jiǎn)介：第五節(jié)生物的變異教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路教學(xué)方法設(shè)計(jì)1為了使教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把自然界中的普遍存在的現(xiàn)象再現(xiàn)到學(xué)生眼前，特采用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。2為了實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，便于讓老師捕捉學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)的真實(shí)想法。采用師生互動(dòng)探討對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)。課堂組織設(shè)計(jì)1為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,提高學(xué)習(xí)效率，把學(xué)生分成6人一組展開(kāi)活動(dòng)。2在“對(duì)可遺傳的變異和不可遺傳的變異判定

簡(jiǎn)介：第二節(jié)人的性狀和遺傳教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）列舉人體常見(jiàn)的遺傳性狀。（2）舉例說(shuō)出生物的相對(duì)性狀。（3）舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。2能力目標(biāo)通過(guò)調(diào)查人體常見(jiàn)的遺傳性狀，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和分析討論的能力。3情感目標(biāo)樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)地探討生命科學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)性狀、相對(duì)性狀以及顯性基因和隱性基因的概念。2難點(diǎn)（1）不同種性狀和

簡(jiǎn)介：DNA是主要的遺傳物質(zhì)學(xué)情分析DNA是主要的遺傳物質(zhì)是蘇教版第二十二章生物的遺傳和變異第一節(jié)的內(nèi)容，是本章內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在七年級(jí)人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一節(jié)的“細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能”中已初步感受到細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核中有染色體，染色體中含有遺傳物質(zhì)，能貯存和傳遞遺傳信息，這些都與性狀的表現(xiàn)有關(guān)。本節(jié)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上深化DNA是主要的遺傳物質(zhì)，染色體、DNA、基因之間的

簡(jiǎn)介：第二十三章第一節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)酵技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、以酒釀釀制為例了解發(fā)酵技術(shù)的過(guò)程；2、舉例說(shuō)出日常生活中的發(fā)酵產(chǎn)品相關(guān)微生物。3、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)1、通過(guò)了解酒釀釀制過(guò)程的發(fā)酵技術(shù)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力；2、通過(guò)小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、交流及解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)發(fā)酵技術(shù)的學(xué)習(xí)，理解生物

簡(jiǎn)介：蘇教版22.5生物的變異教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)想】“好的開(kāi)始是成功的一半”，富有趣味和意義的活動(dòng)，能夠瞬間集中學(xué)生的注意力，提升興奮度，令精神和身體同時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而起到事半功倍的效果。本節(jié)課是在前面已經(jīng)了解了遺傳的一些相關(guān)知識(shí)之后，來(lái)了解有關(guān)生物變異的一些知識(shí)?；诒竟?jié)課的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象、難于理解，因此本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)盡量直觀，從學(xué)生自身出發(fā)，利用簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解掌握