簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版初中生物）第二十二章第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)課程名稱DNA是主要的遺傳物質(zhì)學(xué)科（版本）初中生物蘇教版章節(jié)第二十二章第一節(jié)學(xué)段、年級(jí)八年級(jí)學(xué)時(shí)一課時(shí)教材分析DNA是主要的遺傳物質(zhì)一節(jié)是蘇教版初中生物八年級(jí)下冊(cè)第二十二章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容通過資料介紹了DNA是主要的遺傳物質(zhì)，并描述了染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。七年級(jí)上學(xué)期學(xué)生

簡(jiǎn)介：第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)教案設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)想本節(jié)內(nèi)容復(fù)雜、微觀且抽象，理論性很強(qiáng)，涉及面又廣，學(xué)生不易理解，是教材的難點(diǎn)章節(jié)。雖然學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)缺乏足夠的感性認(rèn)識(shí)，但是在這個(gè)信息化時(shí)代，學(xué)生平時(shí)一定聽說過染色體、DNA、基因這些名詞，而且對(duì)這部分內(nèi)容一定是非常感興趣，愿意了解和探索的。因此，教師要充分把握學(xué)生的獵奇心理和強(qiáng)烈的求知欲，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主觀能動(dòng)性，利用學(xué)生僅有的認(rèn)識(shí)

簡(jiǎn)介：22.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、教材分析“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是蘇教版義務(wù)教育教科書生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第22章“生物的遺傳和變異”中的第一節(jié)，本節(jié)闡述了DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因是包含遺傳信息的DNA片段，它們位于細(xì)胞的染色體上，是細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能的深度補(bǔ)充，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的性狀是由基因控制的、人的性別決定和生物的變異等遺傳學(xué)問題的基礎(chǔ)。教材依次展現(xiàn)的學(xué)習(xí)素材包括傘藻的移接

簡(jiǎn)介：蘇教版生物八年級(jí)下冊(cè)第八單元第二十二章第二節(jié)人的性狀和遺傳（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.列舉人體常見的遺傳性狀。2.舉例說出生物的相對(duì)性狀。3.初步了解生物的性狀是由基因控制的。（二）能力目標(biāo)通過調(diào)查人體常見的遺傳性狀，培養(yǎng)搜集資料的能力和分析討論的能力。（三）情感態(tài)度目標(biāo)樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)地探討生命科學(xué)問題。二、內(nèi)容與學(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)已

簡(jiǎn)介：DNA是主要的遺傳物質(zhì)【教材分析】DNA是主要的遺傳物質(zhì)是蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第二十二章的第一節(jié)。本節(jié)課是遺傳學(xué)的開篇，內(nèi)容復(fù)雜，微觀且抽象，理論性很強(qiáng)，涉及面又廣，是本冊(cè)教科書中的難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)遺傳的基礎(chǔ)知識(shí)，為下一節(jié)人的性狀和遺傳的學(xué)習(xí)做好鋪墊，并且對(duì)于學(xué)生了解生物學(xué)的動(dòng)向，關(guān)注生物學(xué)的發(fā)展，激發(fā)其對(duì)生物學(xué)強(qiáng)烈的研究興趣，具有重要的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.說明DN

簡(jiǎn)介：第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過做閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，對(duì)傘藻移接實(shí)驗(yàn)的分析，能夠說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2.通過做閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，能夠描述染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.遺傳信息中心是細(xì)胞核2.遺傳、基因的概念3.染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】1.通過對(duì)傘藻移接實(shí)驗(yàn)的分析，歸納出遺

簡(jiǎn)介：鳥類的生殖與發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)描述鳥類的生殖與發(fā)育的過程。2.能舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥。3.會(huì)識(shí)別鳥卵各部分結(jié)構(gòu)和功能。過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和小組合作能力。2.通過對(duì)鳥類的生殖與發(fā)育過程的描述，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛鳥類的情感。教學(xué)重點(diǎn)描述鳥類的生殖發(fā)育過程，說出

簡(jiǎn)介：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)酵技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、以酒釀釀制為例了解發(fā)酵技術(shù)的過程；2、舉例說出日常生活中的發(fā)酵產(chǎn)品相關(guān)微生物。3、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)1、通過了解酒釀釀制過程的發(fā)酵技術(shù)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力；2、通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、交流及解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過對(duì)發(fā)酵技術(shù)的學(xué)習(xí)，理解生物技術(shù)與我們的

簡(jiǎn)介：第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育一、教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解更高一級(jí)的鳥類是如何擺脫水的限制，具有與陸地生活相適應(yīng)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容分為兩部分，首先是認(rèn)識(shí)鳥卵的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，明確鳥卵的功能，然后安排鳥的生殖和發(fā)育，以鳥類繁殖的“筑巢求偶交配產(chǎn)卵孵卵育雛”過程為主線的。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)概述鳥的生殖和發(fā)育過程；認(rèn)識(shí)鳥卵的結(jié)構(gòu)及

簡(jiǎn)介：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第二十二章第一節(jié)DNA是主要遺傳物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容復(fù)雜、微觀且抽象，理論性很強(qiáng)，涉及面又廣，學(xué)生不易理解，是本冊(cè)教科書中的難點(diǎn)內(nèi)容。雖然學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)缺乏足夠的感性認(rèn)識(shí)，但是在這個(gè)信息化時(shí)代，學(xué)生平時(shí)一定聽說過染色體、DNA、基因這些名詞，而