簡(jiǎn)介：生物學(xué)義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)義務(wù)教育教科書生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)致同學(xué)第1單元走進(jìn)生命世界1第1章生物學(xué)研究生命的科學(xué)2第1節(jié)生物與生物學(xué)3第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法7第2單元我們生活的生物圈19第3單元生物從環(huán)境中獲取

簡(jiǎn)介：第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述生物對(duì)環(huán)境的影響。2.了解干濕表的結(jié)構(gòu)及使用方法，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法。3.體驗(yàn)并認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一、分析生物對(duì)環(huán)境的影響閱讀課本資料P28“澳大利亞與蜣螂”的相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題1.牛、蜣螂各自對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了什么影響2.澳大利亞政府為什么要從中國(guó)引進(jìn)

簡(jiǎn)介：第2章第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響【課程導(dǎo)入】風(fēng)吹草低的內(nèi)蒙古似乎已經(jīng)成為過去的景象，昔日藍(lán)天白云的草原成了沙塵暴的溫床，你知道這是為什么呢通過本課的學(xué)習(xí)你將會(huì)了解下面的知識(shí)【聚焦課標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)描述生物對(duì)環(huán)境的影響。2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開發(fā)、利用生物

簡(jiǎn)介：第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)描述生物對(duì)環(huán)境的影響2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)描述生物對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的科學(xué)探究方法情景導(dǎo)入澳洲本沒有兔，1859年，一英國(guó)人引進(jìn)十幾只，6年以后

簡(jiǎn)介：第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響知識(shí)目標(biāo)描述生物對(duì)環(huán)境的影響能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)描述生物對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的科學(xué)探究方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)資料

簡(jiǎn)介：序號(hào)29課題第1節(jié)光合作用計(jì)2教時(shí)時(shí)間113第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解綠色植物可以通過光合作用制造有機(jī)物2知道光合作用離不開光。能力目標(biāo)1學(xué)會(huì)有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)的一些基本技能。2通過探究實(shí)驗(yàn)，分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí)真實(shí)可信，但它絕對(duì)不是真理，激發(fā)科學(xué)興趣，感受實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔

簡(jiǎn)介：植物的光合作用第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)概述綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的原理和方法；理解光合作用的概念；進(jìn)一步深化對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解。2能力目標(biāo)完成“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)照，并嘗試著分析結(jié)果，得出結(jié)論的過程；在探究實(shí)驗(yàn)中嘗試提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?

簡(jiǎn)介：練習(xí)1為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于A促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸C讓果實(shí)得到更多的水分和無機(jī)鹽D讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2.在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是A維生素B淀粉C蛋白質(zhì)D脂肪3.綠色

簡(jiǎn)介：植物的光合作用,普利斯特來的實(shí)驗(yàn),探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系光下產(chǎn)生淀粉.swf,實(shí)驗(yàn)步驟,1、暗處理2、部分遮光后光照34h3、酒精脫色黃白色4、清水沖洗、加碘液5、觀察現(xiàn)象，分析,兩個(gè)變化,物質(zhì)變化二氧化碳水有機(jī)物氧氣,能量變化光能化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,光

簡(jiǎn)介：植物的光合作用導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過小組合作與交流，概述綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的原理和方法。2.進(jìn)一步深化對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解。3.理解光合作用的概念。【預(yù)習(xí)熱身】1.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)。1柳樹的質(zhì)量增加了kg,土壤質(zhì)量減少了kg。2柳樹增重的原因是；土壤減少的原因是。3本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是