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簡介：個性彰顯第十二周七年級下冊生物集體備課定案課題12.2感受器和感覺器官（第一課時）【教學目標】1、描述眼球的結構以及各個主要組成部分的功能；2、培養學生自主探究合作學習能力；3、養成良好的用眼衛生習慣。【教學重點】能說出眼球的結構及功能。【教學重點】解釋近視、遠視的原因及矯正方法。【教學過程】一、新課導入你是我的眼提問眼睛對我們來講重要嗎，大家對自己的眼球了解多少
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 3
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簡介：第三節激素調節一、教學目標（一）知識與技能1說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3說明激素的概念。4指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。（二）過程與方法通過課堂閱讀并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態度與價值觀1通
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 4
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簡介：激素調節教學設計課程名稱激素調節一、教材分析本節激素的調節是北師版七年級生物下冊第12章第3節的內容。本節的中心內容是要講清楚以下兩個問題一是內分泌腺和外分泌腺的區別；二是生長激素和性激素的作用激素（既是重點又是難點）。教材中對重點知識的介紹是以圖片、資料等形式呈現給學生的，只有經過分析、推理、歸納、總結，才能得出結論。因此，教給學生獲取知識的方法和途徑是教學的首要任務。在課堂教學中
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頁數： 4
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簡介：第3節皮膚與汗液分泌教學目標知識與技能目標1.說出皮膚的結構和功能。2.說明汗液的形成以及對人體的意義。過程與方法目標1.運用放大鏡、顯微鏡觀察皮膚的結構,培養動手操作能力和觀察能力。2.通過學習切實體會皮膚與日常生活的關系,增加生活常識和技能。情感態度與價值觀目標形成結構與功能相適應的觀點,養成良好的生活與衛生習慣。教學重點皮膚的結構和功能。教學難點汗液的
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頁數： 3
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簡介：激素調節教學設計1設計思路要使學生全面發展必須引導學生主動參與到課堂中來，本節課的教學圍繞學生的認知規律展開。學生正處于身體快速發育的青春期，對自己的身高很在意，因此以生活中的實例“我要長高”引入新課。通過學生的自主學習對激素的相關概念有所認識，教師再通過資料和圖片，學生討論活動等，引導學生的自主學習、合作學習，構建新的知識體系。2教學分析1教材分析激素調節是北師大版生物學七
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簡介：第13章第3節人體免疫一、教材分析本節內容是初中生物新教材（北師大版）第4單元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3節內容。本節課內容比較抽象，并且抗原、抗體以及非特異性免疫和特異性免疫的概念比較難理解，利用實例水痘病毒進入人體后，人體的變化及結果來說明抗體、抗原及特異性免疫等幾個基本概念，并結合動畫視頻讓學生更直觀的去理解教材內容。二、學情分析根據初一年級學生年齡和心理特點，表現為學
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簡介：第12章人體內的自我調節第2節感受器和感覺器官第1課時眼與視覺教學設計一、教學目標（一）知識目標1.能說出眼球的結構及各部分的功能。2.能描述視覺的形成過程。3.了解近視、遠視的成因及矯正。（二）能力目標1.通過調查活動及對結果的匯報，培養學生的合作能力及語言表達能力。2.通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實驗，提高觀察能力，培養合作精神，鍛煉交流能力
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頁數： 5
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簡介：第2節預防傳染病一、教學目標1、識記并理解傳染病流行的三個基本環節即傳染源，傳播途徑和易感人群；2、理解傳染病的預防措施；3、培養學生正確對待傳染病和關愛傳染病人的情感態度與價值觀。4、了解愛艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施二、重教學重、難點傳染病與人們的日常生活緊密相關，幾乎每個人都得過傳染病。本節的教學重點是病原體的概念及種類。傳染病流行的三個基本環
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簡介：第12章人體的自我調節第1節神經系統與神經調節（第1課時）教學設計一、教學目標知識目標1、描述神經系統的組成。2、描述神經元的形態、結構、分布特征。3、說出神經元的功能。能力目標1、培養學生自主學習、師徒互助，小組合作學習的能力。2、培養學生閱讀、分析和歸納能力。情感目標1、通過小組討論、搶答的方式，培養學生的集體榮譽感。2、關注健康。二、教學重點神經系統的組成和神經
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簡介：激素調節”教學設計一、教材分析本課是北師大版生物學七下第十二章第三節，安排在神經調節的后面。是人體生命活動調控的一個重要方面，但這部分內容相對抽象，有一定的理解難度。初二學生對激素引起的常見病癥有初步的感性認識，但對病因分析及各種激素生理作用的理解還不深刻，缺乏分析，歸納和總結能力。因此結合學生實際，對課本知識進行了系統研究，培養學生的分析和歸納能力，緊密結合生活實例，在幫助學生預防和識別激
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