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簡介：教學目標】（一）知識方面1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。（二）能力方面通過課堂閱讀并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態度價值觀方面1、通過了解部分激素分泌異常時的表現，增強同學們珍愛生命的意識。2、通
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：第12章人體自我調節第3節激素調節（第二課時教學設計）一、教學目標1、識別人體的內分泌系統，區分內分泌腺和外分泌腺2、說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能3、通過課前收集的資料使學生初步具有獲取信息的能力以及培養學生的自主學習能力。4、通過小組討論、交流，培養團隊精神；感悟人體結構的精巧，珍愛生命。2、教學重點和難點重點說出生長激素、甲狀腺激素
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：第3節激素調節教學設計第一課時一、課程標準要求1、重要概念人體在受神經系統反射方式調節的同時，在生長、發育、代謝等許多方面受內分泌系統的激素調節。2、內容標準舉例說明人體的激素參與生命活動調節。二、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別。認識人體主要的內分泌腺。說明激素的概念說出生長激素的產生部位和主要功能。2、能力目標通過閱讀思考培養學生自主學習能力，通
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：預防傳染?。ǖ谝徽n時）教學設計教材分析預防傳染病是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版生物學七年級下冊）第4單元第13章第2節的教學內容。學習傳染病的基礎知識，預防疾病，增進健康，是健康生活的一個重要方面，是形成良好的心理和社會適應能力的基礎，是青少年健康成長的基礎，并且為下一節人體免疫的學習埋下伏筆。學情分析“傳染病”一詞對學生來說并不陌生，但多數停留在感知上，缺少理性的認知。對
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簡介：課題第11章人體代謝廢物的排出第3節皮膚與汗液分泌教學目標1、說出皮膚的結構和功能。2、說明汗液的形成以及對人體的意義。教學重點皮膚的結構教學難點汗液的分泌課前準備多媒體課時1課時教師活動教學過程學生活動知識回顧引入新課板書提出問題指導學生看書和認識圖中的皮膚結構。歸納總
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頁數： 3
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簡介：健康及其條件教學設計一、教材分析健康及其條件選自北師大版生物學第4單元第13章第1節。本節教材以關注人的健康問題為出發點，從健康的概念和健康的生活習慣及創建健康的環境三方面來闡述健康的條件以及如何健康地生活。讓每個學生學會健康地生活是義務教育階段的培養目標之一，是生物課程的一項重要任務。本節知識點的教學正有利于達成這個培養目標，具有重要教學意義。二、學情分析許多學生對自己正處于生長發
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頁數： 3
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簡介：課題名稱第12章第2節感受器和感覺器官北師大版七年級下冊教學目標知識目標1、說出感覺產生的基本過程；2、說明感覺器官和感受器的概念；3、描述眼球的結構和功能。能力目標學會根據文字描述制作模型，培養自學能力；通過觀察眼球模型、觀察同桌的眼睛、凸透鏡成像實驗培養學生的觀察能力、動手能力；通過對眼睛各個部分的作用的分析、培養學生的分析能力語言表
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簡介：第三節激素調節教案一、教學目標（一）知識方面1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。（二）能力方面通過課堂閱讀、觀看視頻并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態度價值觀方面1、通過了解部分激素分泌
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簡介：課題名稱第十二章第2節感受器和感覺器官（第2課時）耳和聽覺教學目標知識目標1描述耳的結構與功能2、說出聽覺形成的過程3、說出日常生活中如何保護耳朵能力目標1、通過演示耳的圖片，培養學生的觀察能力。2、通過總結視覺形成的過程，培養學生的思維能力。情感態度價值觀目標1、通過學習“聽覺的形成”，讓學生學會對“耳”的保健。2
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簡介：課題第12章第3節激素調節1課時教學目標1說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調節。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。2舉例說明激素調節受神經系統的調控，以及二者對人體的作用。教學重點1、說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；2、能夠舉例說明人體激素參與生命活動的調節及分泌異常時的表現。教學難點
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