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簡介：激素調節教案一、教學目標一知識方面1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。二能力方面通過課堂閱讀并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。三情感、態度價值觀方面1、通過了解部分激素分泌異常時的表現，增強同學們珍愛生命的
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 2
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簡介：第2節感受器和感覺器官第1課時眼和視覺教學目標知識目標1、說明感受器和感覺器官的概念；2、描述眼球的結構和功能；3、說出視覺產生的基本過程；4、說明光是視覺感受器的感受刺激；5、解釋近視、遠視視物不清的原因及其矯正方法。能力目標使用眼球模型，了解眼球的結構；通過對圖片、模型和視頻的分析，提高讀圖、分析、歸納整理及表達交流的能力。情感態度與價值觀目標通過學習眼的基
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簡介：第12章第2節感受器和感覺器官一、教材分析本課內容是北師大版生物學七年級下冊第4單元第12章第2節“感受器和感覺器官”的第一課時。人體是由八大系統組成的。教材在介紹了人體五大系統的基礎上安排了神經調節的內容，這不僅是對前面所學知識的提高和延伸，而且使本章在全書中起到了一個紐帶的作用，它能使學生更好地理解人是一個統一的整體。教材在這里安排了眼與視覺、耳與聽覺的內容是從學生的認知結構入手，由具
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：第三節皮膚與汗液分泌教學設計教學內容七年級下皮膚與汗液分泌課程標準要求1、重要概念皮膚是人體最大的器官，其結構和功能高度適應。2、內容標準了解皮膚的結構及汗液的分泌過程教學目標1、知識目標知道皮膚的結構和功能；知道汗液的形成以及對人體的意義；理解皮膚的功能。2、能力目標通過觀察豬皮和手背上的皮膚，培養學生的觀察能力。通過學
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簡介：第11章人體代謝廢物的排出第1節人體產生的代謝廢物1課時教材分析本節是第11章的概述，通過本節的教學使學生了解什么是代謝廢物，同時了解代謝廢物的排出途徑以及該活動對人體生命活動的重要意義。教學中可以結合學生的生活實際，同時重視演示實驗，讓學生利用嗅覺、視覺等多種感官來認識代謝廢物。學情分析出汗、排尿都是人體產生和排出代謝廢物的方式，與學生生活聯系緊密。本節內容可結
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頁數： 2
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簡介：第12章人體的自我調節第1節神經系統與神經調節（第一課時）教學目標1、描述神經元的結構、功能和分布2、描述脊髓和腦的基本結構和功能3、概述反射和反射條件4、說出人類條件反射的特征教學重點1、描述神經元的結構、功能和分布2、描述脊髓和腦的基本結構和功能3、概述反射和反射條件4、說出人類條件反射的特征教學難點1
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簡介：教學設計課題第12章第1節第二課時反射是神經系統活動的基本方式教材分析本節課內容之前學生已經了解神經系統的組成和功能，脊髓、腦以及神經元的相關知識。通過本節課的學習要知道反射是人體神經調節的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的結構，以及反射的類型。學情分析通過前面的學習，學生對神經系統的組成以及神經元的結構和功能有了一定的了解，對神經沖動的傳遞也有了解。但是本節課內容非常抽象
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頁數： 4
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簡介：激素調節教學設計本課預習作業（課外10分鐘完成）一、激素是內分泌系統分泌的重要調節物質1、腺的類型。（1）外分泌腺具有，細胞的分泌物通過排出去的腺體。（2）內分泌腺沒有，其分泌物可進入細胞周圍的毛細血管里，隨著送到全身的腺。2、內分泌系統主要由垂體、、、胰腺、性腺等內分泌腺組成。3、激素。（1）概念由內
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簡介：課題激素調節（第四單元第十二章第三節）一、教學目標知識目標說出外分泌腺和內分泌腺的區別，說明激素概念；指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產生部位和功能。能力目標通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養學生自主學習能力。情感目標通過小組討論、交流，培養團隊精神；通過介紹我國人工合成“結晶牛胰島素，培養民族自豪感。二、重點和難點生長激素、甲狀腺激素
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簡介：第12章人體的自我調節第1節神經系統與神經調節（第2課時反射）教學目標知識目標1、說明反射的概念；2、說出反射弧的組成和功能；3、說出反射是神經調節的基本方式。能力目標結合資料和已學知識，嘗試歸納出反射弧的組成;通過對具體現象的觀察、體驗，培養動手能力和分析問題的能力。情感、態度與價值觀運用所學知識，交流生活中與神經調節有關的現象及其發生原因。教學重點
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