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簡介：第3節皮膚與汗液分泌教學目標1知識目標（1）說出皮膚的結構和功能，并能在日常生活中正確使用這些術語。（2）說明汗液的形成以及對人體的意義。（3）理解皮膚的排泄功能。2能力目標（1）通過觀察皮膚結構圖，培養學生的觀察能力。（2）通過學習切實體會皮膚與日常生活的關系，增加生活常識和技能。（3）通過課堂中開展的活動，培養快速處理信息，靈活進行口頭表達與交流的
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 5
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簡介：皮膚與汗液分泌一、教學目標1、知識目標（1）識別皮膚的結構，說出皮膚的功能；（2）說明汗液的形成以及對人體的意義；2、能力目標通過觀察圖片，提高觀察、思維、應用所學知識解決實際問題的能力。3、情感態度價值觀目標形成器官的結構與功能相適應的觀點，養成良好的生活與衛生習慣。二、教學重難點1、教學重點皮膚的結構與功能；2、教學難點汗液的分泌與排出。三、課時安排1課時教
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 4
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簡介：第3節皮膚與汗液分泌教學設計【教材分析】本節內容簡單，主要介紹皮膚的結構組成。有關皮膚的功能，只介紹了與本章主題排泄有關的功能汗液的形成與分泌活動。【教學目標】1.說出皮膚的結構和功能。2.說明汗液的形成以及對人體的意義。3、通過學習切實體會皮膚與日常生活的關系，增強生活常識和技能，并學會將所學知識應用于實際生活，養成良好的生活習慣。【教學重點】皮膚的結構和功能?！窘?
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 3
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簡介：皮膚與汗液分泌一、三維目標知識目標1.說出皮膚的結構。2.說出汗液的形成以及對人體的意義。能力目標1.觀察皮膚的結構圖，培養觀察能力和識圖能力。2.通過學習皮膚的結構，培養準確運用生物學知識解決實際問題的能力和理論聯系實際的能力。3.學會如何科學地保養好自己皮膚，主動做好衛生保健工作。情感目標1.通過對皮膚結構與功能的關系的學習，培養用辯證唯物主義的觀點看待和
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頁數： 4
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簡介：第11章第3節皮膚與汗液分泌（一課時）課程標準要求1.重要概念（1）人體組織、器官、系統的正常工作為細胞提供了相對穩定的生存條件，包括營養、氧氣等以及排出廢物。（2）人體各個系統相互聯系、相互協調，以完成生命活動。2.內容標準描述皮膚排出汗液的排泄途徑。教材處理及教學設計思路本節學習內容為第11章“人體代謝廢物的排出”的第3節“皮膚與汗液分泌”，以“代謝廢物排出
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 3
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簡介：皮膚與汗液分泌教學設計一、教學目標1、知識目標（1）識別皮膚結構，說出皮膚的功能。（2）說明汗液的形成以及對人體的意義。2、能力目標通過觀察圖片、視頻，分析資料，提高觀察、思維、應用所學知識解決實際問題的能力。3、情感態度價值觀目標形成器官的結構和功能相適應的觀點，養成良好的生活與衛生習慣。二、教學重點和難點1、教學重點皮膚的結構和功能2、教學難
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頁數： 7
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簡介：教學（活動）設計課題第1節人體產生的代謝廢物學科生物課時1課時教學目標知識與技能1、說出人體產生的主要代謝廢物和排出途徑。2、說出排池的概念以及對人體生命活動的意義。過程與方法1、觀察演示實驗“尿液成分的測定”，了解人體代謝廢物的成分。2、根據課文信息掌握人體代謝廢物排出的主要途徑。情感、態度和價值觀通過學習知道人體有哪些廢物及廢物排出體外的方式
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簡介：分水中學七年級下冊生物導學案課題皮膚與汗液分泌課型新授教學內容第66-67面學習目標1、說出皮膚的特點、結構、附屬物及功能。2、知道汗腺的結構、汗液的形成與排出。3、掌握排汗的意義。4、注意皮膚衛生。教學重點皮膚的結構教學難點汗液的分泌教具準備PPT，導學案教學過程教師行為學生行為導入一、情境導入1、打針視頻播放2、問題導入為什么打針會
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簡介：三、反射是神經活動的基本方式一、課程標準要求1.重要概念神經系統和內分泌系統調節人體對環境變化的反映及生長、發育、生殖等生命活動。2.內容標準（1）概述人體神經調節的基本方式（2）觀察人和動物的某些反射活動，說明其意義。二、教學目標1.知識目標1說明反射的概念與反射弧的組成和功能。
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簡介：神經系統與神經調節教案目的和要求1、知識目標（1）了解神經系統的功能。（2）理解神經系統的基本結構和功能單位神經元。2、能力目標（1）學會以解決問題為核心而學習概念的方法。（2）提高文字閱讀和文字信息處理的能力。3、情感目標激發對人體自身的好奇心和學習興趣。教學重點神經元的結構和功能。教學難點神經元的基本功能，及其與功能相適應的結構特征。教學過程一、復習
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