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簡介：分水中學七年級下冊生物導學案課題皮膚與汗液分泌課型新授教學內容第66-67面學習目標1、說出皮膚的特點、結構、附屬物及功能。2、知道汗腺的結構、汗液的形成與排出。3、掌握排汗的意義。4、注意皮膚衛生。教學重點皮膚的結構教學難點汗液的分泌教具準備PPT，導學案教學過程教師行為學生行為導入一、情境導入1、打針視頻播放2、問題導入為什么打針會
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 2
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簡介：第3節激素調節教學設計第一課時一、課程標準要求1、重要概念人體在受神經系統反射方式調節的同時，在生長、發育、代謝等許多方面受內分泌系統的激素調節。2、內容標準舉例說明人體的激素參與生命活動調節。二、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別。認識人體主要的內分泌腺。說明激素的概念說出生長激素的產生部位和主要功能。2、能力目標通過閱讀思考培養學生自主學習能力，通
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 6
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簡介：課堂教學就是在老師指導下的自學活動課題4-9-2血液循環（二）心臟課型新授課時1學情分析在日常生活中，學生們對于人體的心臟方面的知識可能已經有了一些初步的、膚淺的了解，而且他們的這些認識可能也是部分的、不全面的，這樣的認識應該無法滿足學生們在經后的日常生活中的需要，為了進一步提高學生們的生物學素養，為他們經后的健康生活打下基礎，有必要引導他們在了解了血管的知識后，系統的認識人體的
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上傳時間：2022-01-17
頁數： 3
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簡介：尿的形成與排出（第一課時）教學設計1、教材分析本節內容選自北師大版生物學七年級下冊，第11章第二節。在第一節學習了人體產生的代謝廢物類型和排泄途徑，明確了泌尿系統排出尿液這一途徑為主要主要排泄途徑。本節內容在課程標準中隸屬于一級主題“生物圈中的人”，其對應的具體內容標準是“概述尿液的形成與排出過程”，屬于理解水平。本節內容與學生的生活密切相關，學生對泌尿系統的組成及功能并不陌生，但對腎臟的
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簡介：第11章人體代謝廢物的排出第2節尿的形成與排出（第二課時）1教學目標1.1知識目標說明腎小球的濾過作用形成原尿,腎小管的重吸收形成尿液。說出尿的排出過程包括輸尿、儲尿、排尿，以及與其相應的結構名稱。1.2能力目標通過對圖片的觀察和對表格的討論，培養處理科學信息的能力。運用小組討論的形式，培養交流與合作能力。運用所學知識解釋及時排尿與經常喝水的原因
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簡介：條件反射和非條件反射教學設計【教學目標】（一）知識目標1.討論科學家建立條件反射的過程；2.說出非條件反射與條件反射的區別；3.理解建立條件反射的意義。（二）能力目標通過討論科學家建立條件反射的過程使學生進一步領悟條件反射的建立過程；【教學重點和難點】重點1.區別非條件反射與條件反射的主要特點；2.理解建立條件反射的適應意義。難點理解條件反射的特征和意義
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頁數： 3
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簡介：第二節尿的形成與排出教學目標1.知識目標1闡述泌尿系統的組成及各器官的功能。2概述腎臟的結構特點。2.能力目標通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養學生的觀察能力，實驗能力及分析和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀通過對泌尿系統結構的學習，使學生樹立結構與功能相適應的生物學觀點，培養學生實事求是的科學態度。教材分析在第一節的學習中，學生已經知道泌尿系統通過尿
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頁數： 3
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簡介：反射是神經系統活動的基本方式教學設計一、設計思路本節內容反射是神經系統活動的基本方式是神經系統與神經調節的第二課時，其中反射和反射弧的概念抽象，學生難理解。教學設計思路是先通過一個簡單的相反動作游戲，回顧神經系統的組成，并提出問題神經系統是如何作出反應的引出反射概念。接著播放視頻引導學生觀察縮手反射，并組織學生完成“蠟燭火焰”的縮手反射活動，通過這兩個活動來幫助學生構建反射的概念，接著
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頁數： 3
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簡介：第11章第2節尿的形成和排出第1課時泌尿系統的組成【教學目標】1、知識與技能（1）說出泌尿系統的組成器官和各個器官的功能。（2）概述并理解腎臟的結構結構特點。2、過程與方法（1）泌尿系統的組成泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱、和尿道組成，認識各個器官，并了解各個器官功能。（2）通過認識各個器官，分析腎臟的結構結構特點，提高學生分析問題的能力。3、情感、態度與價值觀（1）通過
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：泌尿系統的組成教學課例【教學內容】北師大版初一下冊第四單元第11章尿的形成與排出第一課時【教學對象】初一年級【教材分析】第四單元第11章尿的形成與排出第一課時泌尿系統的組成是學習本節尿的形成與排出的基礎內容，與上一節課人體產生的代謝廢物檢測過的“尿液的成分”和下一節課尿液在腎單位中形成起了承上啟下、知識鋪墊的作用。本節主要內容是“腎臟是泌尿系統重要器官”，知識點包括（1）泌尿系統
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