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簡介：食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：輸血與血型教學設計1、設計思想血液在我們身體里流動著，不曾停息，通過前面兩節課的學習，學生對它已經有了一個基本的認識，也知道了血液的重要性。不管是在電視里還是實際生活中，學生已經聽到了太多關于血型以及輸血的問題，但部分學生對輸血與血型的關系還不是很了解，本節課將通過引導學生觀看“血型鑒定”視頻以及分組討論等對這一問題進行了解。2、教學重難點1.教學重點血型的類型，輸血的原則
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簡介：初中生物北師大版七年級下冊第九章第二節血液循環第二課時教學設計一、設計思想以新課標“在繼續強調學生探究性學習活動的同時，凸顯了生物學重要概念的傳遞”的基本理念為依托，以學生的發展為本，進行了本課的教學設計。這課教學設計的指導思想生物學是研究生命的科學，它是通過科學方法，從客觀世界中找出規律性知識。生物課程標準對本節課的要求是了解心臟各部分的結構及相連的血管，能說出動脈、靜脈、毛細血管的結
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上傳時間：2022-01-17
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簡介：合理膳食與食品安全教學設計課題第三節合理膳食與食品安全年級七年級課時第1課時教材教材分析本節課重在通過學習，使學生明確合理膳食的含義和重要性。不偏食、不挑食，不暴飲暴食，養成良好的飲食習慣，并為之后的學習點打好基礎。教學目標知識與技能1、了解適合中國國情的膳食指南建議。2、知道食品安全的意義，增強食品安全意識。過程與方法1、嘗試制定一份營養合理的食譜
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簡介：第9章人體內的物質運輸第2節血液循環教學目標知識目標1.描述血液循環途徑；2.簡述血液循環過程中血液成分的變化；3.說出血液循環的意義。能力目標通過學生自主探究學習血液循環的途徑，培養學生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結的能力。情感態度價值觀通過小組合作學習發展合作精神；感悟血液循環過程中蘊藏的生命魅力生命的高度有序性。教學重點血液循環途徑教學難點血液循環過程中
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簡介：血液流通的管道-血管教學設計1、教學設計思想本節為血液流通的管道-血管教學，首先通過一個輸液的視頻引入新課，同時把課本知識和生活實踐相結合，使學生對知識真正做到學以致用。本節觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗非常重要，學生通過這個實驗可以獲取有關血管和血流的知識并提高觀察能力。觀看實驗視頻時，學生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內血液流動的情況，并容易滿足于這一點而不再深入比較不同的血管內血液流動
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簡介：心臟是血液流動的動力器官”教學設計一、教學目標1.知識目標（1）說出心臟的位置、識別心臟的解剖方位，描述心臟的基本結構以及所連接的血管。（2）說明心臟是血液循環的動力器官。（3）解釋左心室肌肉壁比右心室肌肉壁厚的原因。（4）識別房室瓣和動脈瓣，說明心臟內血液是按照一定方向進行流動的。2.能力目標（1）通過辨認心臟的結構組成，區別與心臟相連的不同血管，培養學生的觀察能力和語言表達能
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簡介：第9章人體內的物質運輸第2節血液循環教學目標知識目標1.描述血液循環途徑；2.簡述血液循環過程中血液成分的變化；3.說出血液循環的意義。能力目標通過學生自主探究學習血液循環的途徑，培養學生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結的能力。情感態度價值觀通過小組合作學習發展合作精神；感悟血液循環過程中蘊藏的生命魅力生命的高度有序性。教學重點血液循環途徑教學難點血液循環過程中
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簡介：合理膳食一教學目標1.知識目標1學會利用體質指數評價自身營養狀況2概述中國居民“平衡膳食寶塔”。能舉例說出如何做到合理膳食。2.能力目標嘗試運用有關合理膳食的知識,分析并改良一天食譜,關心長輩和自己的飲食習慣。3.情感態度價值觀目標1通過本課學習,能認同合理膳食的重要性。2通過本課學習,能認識
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簡介：北師大版初中生物學七年級下冊第9章第1節血液（第一課時）教學設計課題第9章第1節血液（第一課時）教學目標一、知識方面1觀察血液，說出血液的組成。2觀察血涂片，區分白細胞和紅細胞。3說出血液中各種成分的功能。4.說出血液中幾種成分含量的正常值，學會解讀血常規化驗的主要數據。5.學會區分動脈血和靜脈血。二、能力方面1通過觀察血涂片，培養學生的觀察能力、分析能力、合作
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